本校は、広島市教育委員会より「平和教育推進研究校」の指定を受け、研究を積み重ねています。来る２月５日（木）は、ささやかながら研究の一端を公開することとしています。放課後、教職員が集まり、当日の仕事分担を確認し、どのように動くのかシミュレーションを行いました。また、アンケートの内容も検討しました。

　２年生の書写「文字の外形」の授業の様子です。外形とは、文字のまわりを囲んでできた形のことです。文字の外形を考えて書くと、整った文字になります。今日は、示された文字がどの形に見えるか確認をしていました。

　２年生の算数科「４けたの数」の授業の様子です。今日は、空位のある４けたの数の書き表し方を学びました。そして、４けたの数を読んだり書いたりすることができるようになりました。

　４年生の理科の授業の様子です。７月には「夏の星」を学習しましたが、今「冬の星」の学習を進めています。オリオン座のベテルギウス、おおいぬ座のシリウス、こいぬ座のプロキオンを結んでできる形を「冬の大三角」と呼ぶことを学びました。また、冬の星も夏の星と同じように、並び方は変わらずに、時間がたつと見える位置が変わることを学んでいます。

【今日の給食】
ごはん、ホキのから揚げ、おかかあえ、豚汁、牛乳

【献立ひとくちメモ】
おかかあえ…おかかあえの「おかか」とは、かつお節のことです。かつお節は、かつおを半年間かけ、乾燥させて作ります。かつお節のよい香りや風味を生かして、おにぎりの具にしたり、汁物のだしをとったりと、いろいろな料理に使われます。今日は白菜・ほうれん草をあえたおかかあえです。また、今日は地場産物の日です。おかかあえに入っているほうれん草、豚汁に入っている白ねぎは、広島県で多く栽培されています。

　５年生の「特別の教科　道徳」の授業の様子です。今日は「だれもが幸せになれる社会を」というお話を読んで、ハンセン病をめぐる差別や偏見の歴史的な事実を知り、だれもが幸せになることのできる社会とはどのようなものか考えていきました。

　なのはな学級１年生の算数の授業の様子です。「おおきなかず」の単元に入っています。今日は、４０より多い個数を数える際に「１０のまとまりがいくつと端数がいくつ」という数の見方を活用して学習していました。

　１年生の算数科「おおきいかず」の授業の様子です。今日は、数を言葉で表していきました。例えば「７６は、１０が７こと１が６こをあわせた数です。」のように表します。また、「１０が７こで７０、１が６こで６、７０と６で７６。」とも表します。さらに「７６は、７０と６をあわせた数です。」とも表します。いろいろな表し方を学びました。

　６年生の教室では、尺八と琴が奏でる「春の海」が流れる中、書きぞめ会が行われていました。「夢を語ろう」と書いています。６年生にとっては、小学校生活最後の書きぞめ会となりました。集中して渾身の作品を書き上げました。

　今月のぴかぴか大作戦の担当は、３年生です。いつもなら、袋町公園と袋町小学校平和資料館に分かれて掃除をするのですが、今日は、雨天のため、袋町公園の掃除は中止しました。そこで、３年生全員で、袋町小学校平和資料館の掃除をしました。床を隅々まで心を込めて磨きました。

　今日は、低学年の身体測定を実施します。本校では、身体測定の前に、養護教諭による保健指導を行っています。写真は、1年生が養護教諭から手洗いについて教わっている場面です。風邪をひかない丈夫な体をつくるためにも、手洗いを大切にしてほしいと思います。

　毎週金曜日の給食時間に「校長室からエール」と題して、子どもたちへの放送を重ねています。今日の放送内容を紹介します。

【校長室からエール】
　児童の皆さん、こんにちは。新年最初の「校長室からエール」の時間です。今日は「人の姿が見える」というテーマで放送します。
　皆さんは、「人の姿が見える」と聞いて、どんなことを思い浮かべますか。皆さんが思い浮かべるのは、きっと、立っている人の姿、活動している人の姿など、自分の目で見える「人の姿」だと思います。
　今日、私が話をするのは、直接目で見える「人の姿」ではありません。目には見えないけれど、頭の中で想像することのできる「人の姿」です。
　先日、こんなことがありました。
　給食放送の時間に放送室の前を通りかかったときのことです。放送室の入口には、放送委員と給食委員の人たちの上靴が人数分きちんと揃えて並べてありました。あまりにもきれいに揃えてあったので、清々しい気持ちになりました。放送室のドアは閉まっているので、私には放送室の中にいる人たちの姿は見えません。でも、これだけきちんと上靴を揃えることができる人は、細やかなところまで心を配ることができる人であり、いつでもどんなことにでも丁寧に取り組むことができる人なんだろうなと、その人の姿を想像することができました。その人の姿は見えなくても、その人の脱いだ上靴からその人の姿を見ることができたのです。これが、目には見えないけれど、頭の中で想像することのできる「人の姿」なのです。
　自分の持ち物が自分の身体から離れた後、その持ち物には自分の姿が残っています。自分の生活の仕方、もっと言えば、自分の生き方がそこに表れています。丁寧に揃えて置いてあると、それは、あなた自身の過ごし方が丁寧であるということです。反対に乱雑に置いてあると、それは、あなた自身の過ごし方が乱雑であるいうことです。
　新年になりました。学校の靴箱、傘立て、ロッカー、机の中などをもう一度確認して、日々を丁寧に過ごすことができるようにしていきましょう。そこに、あなたの生活の仕方が表れますよ。
　今日は、「人の姿が見える」というテーマでお話をしました。これで「校長室からエール」を終わります。

　１年生は、冬休みに借りていた図書の本を返却していました。その後、読みたい本を探して読んていました。
　冬休み明けに、全児童が図書の返却を行います。そして図書室を整理して改めて貸出しを行います。そのため、今回は返却のみです。
　来週から貸出しがスタートしますので、子どもたちにはしっかりと本に親しんでほしいと思います。

　今日の平和研修は、２部構成で行いました。前半は、公開研究会当日に示すスライドを検討しました。後半は、各学年の平和教育の内容を共有しました。
　写真は、各学年の平和教育の内容を紹介している場面の様子です。本校では、今年度、この共有の時間を何度も設定してきました。学年の系統性を把握することができ、有意義な時間となっています。

　午後から平和研修を行いました。本校は、２月５日（木）に平和教育の公開研究会を開催し、その取組みを広く発信する予定です。今日は、その公開研究会に向けて、本校の取組みをまとめたスライドを見て、内容を検討し意見を出し合いました。
　学級経営そのものを平和教育と結び付けてきたこと、子どもたちが普段の生活の中でも平和を意識できるようになったことなど、今年度の成果を共有することもできました。

　５年生の社会科「情報産業とわたしたちのくらし」の授業の様子です。今日は「ニュースにかける思い」というテーマで、放送局の人たちは、番組制作でどのようなことに気を付けているのか調べていました。情報を集めて発信するまでの人々の工夫や努力について学んでいきます。

　人権の花贈呈式でいただいたヒヤシンスです。３年生が大切に育てています。冬休みを終えて見てみると、以前より大きく成長していました。よく見ると、中につぼみの形が見えています。

　３年生の算数科「分数で表そう」の授業の様子です。今日は、もとの長さが１メートルのとき、１メートルの３分の１の長さをどのように表し、どのように読むのかを確認していきました。１メートルの４分の１や２分の１についても同じように確認していました。

　４年生の国語科「自分だけの詩集を作ろう」の授業の様子です。教科書を参考にしながら、自分だけの詩集を作っていく学習です。今日は「スポーツ」「動物」「おもしろいこと」「美味しいもの」など自分でテーマを決めて、そのテーマに沿った詩をタブレット端末を利用して集めていました。

　なのはな学級には、教室の高い場所に、子どもたちの新年の目標が掲示してありました。頑張りたいことがキーワードで表現してあります。どの子どもにも様々な経験から多くの学びある１年にしてほしいと願います。