地域の方から、お年寄りから小さい子までが楽しめるブースにしてほしい。
と言われたので、さっそく小さい子にはお菓子が取れやすいようにルールを変える案が出ました。
学年発表まで、あと2時間ブラッシュアップの時間があります。
例年2〜3のブースを企画運営しています。
今年のふしぎ市でどのクラス案が採用されるか楽しみです。

体育館で話を聞いた後、教室で各クラスの案を確認しました。
「お菓子釣り」「縁日」「かき氷」など各クラスで考えたブース案を元に、地域の方の想いやアドバイスを取り入れながら、より良い案になるように各班で考えました。

1年生の総合的な学習の時間に取り組んでいる、ふしぎ市に出店する中広中ブースのクラス案のブラッシュアップを行いました。
横川商店街連合会会長の星野様らをお招きし、横川の歴史やふしぎ市にかける想いなどを教えていただきました。その中で、ふしぎ市をもっと盛り上げてほしいとお願いされました。

学年朝会を行いました。
スムーズに入場し静かに話を聴く事ができました。
明日の公開研究大会では、1年生らしい元気な姿を期待しています。

1年生の体育の授業で、柔道の基本である「受け身」の練習を行いました。
受け身は、安全に技を受けたり投げられたりするための大切な動きです。生徒たちは、先生の指導を受けながら、背中や肩で上手に受け身が取れるよう一つひとつの動作を丁寧に練習していました。

西区民文化センターにおいて「広島市グッドチャレンジ賞受賞式」が行われ、本校の生徒が出席しました。
この賞は、日頃から地域や社会のために主体的に取り組んでいる生徒の活動をたたえるもので、本校の取組も高く評価され、今回の受賞につながりました。
今回の受賞を励みに、今後も地域とのつながりを大切にしながら、よりよい学校づくりに取り組んでいきます。

1、２年生は今日から教育相談を行なっています。
勉強の悩み、部活動の悩み、友達関係の悩みなど
それぞれが先生に相談しています。
一緒に悩み、解決方法を探ります。

職場体験学習に向けて、２年生の生徒が体験先の事業所へ電話で連絡を行いました。事前に何度もリハーサルを行い、緊張しながら頑張りました。日時の確認、当日の服装や持ち物などを丁寧に確認しました。
社会人としてのマナーや言葉遣いの大切さを学ぶ機会となりました。ご対応いただいた事業所の皆様に感謝申し上げます。

総合的な学習の時間に三年生が取り組んできた「横川パンフレット」が完成しました。生徒たちは地域の事業所を取材し、横川の魅力が伝わるよう工夫してまとめました。

完成後は、取材にご協力いただいた事業所の皆様のもとへ、生徒自身がパンフレットを持参してお届けしました。お礼を伝えながら、学習の成果を直接伝えることができました。

今回の学習を通して、地域の方々との関わりの大切さを改めて実感することができました。ご協力いただいた皆様に感謝申し上げます。

保健体育の様子です。
ダンスについてタブレットを使って調べました。
グループごとに、自分たちが踊る曲を選びました。
発表が楽しみですね。

人前で話すことに緊張しながらも、堂々と話す姿や、友達の発表にうなずきながら耳を傾ける姿がとても印象的でした。発表後には、互いのよさや考えを認め合う温かい雰囲気も生まれていました。

今回の発表を通して、自分自身を見つめ直すとともに、他者の考えや生き方に触れる貴重な機会となりました。

１年生がキャリア教育の一環として「自己表現の発表」に取り組みました。
これまでの学習や体験を振り返りながら、「自分はどんなことが好きか」「どんなことを大切にしているか」「将来どんな生き方をしたいか」などをテーマに、一人ひとりが自分の言葉でまとめ、発表しました。

職場体験学習に向けて、学年集会を行いました。
3日間受け入れていただくことに対する感謝の気持ちや、中広中の生徒としてどのような態度で臨むのか、先生方から話がありました。
素晴らしい姿勢で真剣に聴く姿を見て、職場体験に対する本気の気持ちが伝わりました。

2年生の様子です。
1月20日から行われる職場体験学習に向け、事業所ごとに集まり、明日以降の予定について確認しました。働くことについて深く学び、自分の将来について考える機会にしてほしいです。

3年生は、来週から行われる定期テストに向けて生徒が作ってくれた予想問題に挑戦しました。その後、グループで教え合い理解を深めました。
最後の定期テストに向けて、三連休も頑張ってください。

グループの中で発表して、その後互いに良かった所を交流しました。自分には何が向いていて、将来何になりたいのか。そのために、今自分が頑張っていることは何なのか。
自己表現を行うことで、自分の将来について考えてほしいと思います。

1年生の様子です。
12月に3年生の自己表現を見て、2分間の自己表現に挑戦しています。冬休みの間に、しっかり準備してきた生徒もいました。
2年後、5分間自分について語ることができるように力をつけていきましょう。

社会の様子です。
なぜ19世紀ヨーロッパで小学校が作られたのかという課題に対して、様々な資料から自分たちの考えをまとめました。
難しい内容でしたが、真剣に考えていました。

冬休み中に覚えた英単語のテストをしていました。
100個全て間違えずに書けている生徒もいました。
「99点だったぁ」
「先生見て、3つだけ間違えた」
「80点だからまぁまぁでしょ」
みんな頑張った成果を見せてくれました。

理科の様子です。体重(力)を足の面積で割り、圧力(パスカル)を計算しました。休み明けでしたが、真剣に授業に取り組めていました。