3年生の数学では、三平方の定理について学習しました。
今日は基本を繰り返し確認します。
心配なところは友達に聞きながら。
今後、グラフや立体図形と組み合わさった形での活用に進んでいきます。

2年生の理科では、気温と湿度の関係を学びました。
今日は乾湿計の読み方についての確認です。
乾球、湿球の目盛りはともに気温を表しますが、湿球の下部にある水が蒸発する際に周囲の熱を奪うため乾球よりも低い温度になります。
その温度差から湿度を算出するそうです。

1年生の英語では、本文のリスニングを行いました。
初めは耳だけで、2回目は本文を見ながらと徐々に音に慣れていきます。
聞き取れなかった内容も回数を重ねる度に理解が進んでいました。

３年生の教室には絵馬が掲示してあります。
入試を目前に並ぶ言葉は、願いよりも意気込みや決意。
これからが勝負のときです。

3年生は進路学習として面接練習を行いました。
質問に答える側ももちろん面接官役側も真剣です。
志望理由や取り組みたいことなどこれまでの練習を通して整理されてきた印象です。
メモに頼らず自分の言葉で伝えることが次の目標になります。

1、2年生では、修学旅行に向けた取組がスタートしました。
目的やコースを確認した後は、スローガンを検討します。
グループごとに「みんなが楽しく、思い出に残る修学旅行だったと言えるのは、どんな修学旅行？」という問いから言葉を紡ぎ形にしていきます。

あすなろ学級の家庭科ではマフラーをつくりました。
切り込みを入れた丸い形のフリース生地をつなぎ合わせて輪にしていきます。
おしゃれなマフラーが完成しました。

1月の美術部作品は、富士山を背景に干支の馬が駆けるお正月らしい一枚です。
「1」月も可愛らしい馬で表されています。

3年生女子の体育では、バドミントンに取り組みました。
ペアでシャトルを打ち合います。
高いシャトルの処理もなかなか上手です。

3年生男子の体育では、持久走が始まりました。
今日はペアでタイムの測り方などを確認し、今後の本格的なチャレンジに備えます。

2年生の国語では、「魅力的な提案をしよう」というテーマで学習しています。
修学旅行で訪れる長崎のおすすめスポットをスライドを使って紹介しました。
発表に対してコメントし合い、ブラッシュアップしていきます。
次は一緒に修学旅行に行く1年生に向けて発表します。

今日から授業も始まりました。
1年生の美術では、「石の模刻」に取り組みます。
粘土で石にそっくりな作品をつくることを目指します。
まずはウォーミングアップ。
様々な形をつくったり、道具を使って粘土の表面の質感を変えたりしました。

一年の計は元旦にあり。
目標を達成するためには継続することが大切です。
とはいえなかなか難しい継続。
続けるコツは、取り組む時間を決めること、そして自分の中に始めるきっかけをもつことです。
毎日の習慣になっていることとセットにして新しい取り組みを行うと続きやすいと言われています。
けれども体が健康でなければせっかくのやる気も空回り。
規則正しい生活を基本に小さく一歩を重ねましょう。

生徒会新執行部の認証式が行われ、生徒会長から「投票してくれたみんなに応えられるよう公約達成に向けてがんばります」と就任のあいさつがありました。
また、旧執行部を生徒全員の拍手で労いました。
これまで引っ張ってくれた旧執行部のがんばりを引き継ぎ、新しいチャレンジを積み重ねましょう。
新執行部のリーダーシップと皆さんの協力に期待しています。

あけましておめでとうございます。
新年初めての登校日がやってきました。
それぞれに思い描く目標、理想の姿に向かって駆ける年にしましょう！

12月27日（土）から１月４日（日）は一斉閉庁期間となります。恐れ入りますが学校への御連絡は１月５日（月）以降にお願いします。

午前中には雪が舞っていましたが、夕方には晴れ間が見えてきました。
年内の授業が終わり、いよいよ冬休みです。
何か一つ取り組んだと言える休みにしましょう。
その積み重ねが自信になります。
2026年がみなさんにとって晴れやかな年になりますように！

保健室前には感染症予防についてのクイズが掲示されています。
年末年始の休みを心待ちにしている人は多いと思いますが、体調を崩してしまうと楽しめません。
手洗い、うがい、換気など基本的な予防を徹底して充実した生活を送りましょう。

後半は総合的な学習の時間について検討を行いました。
縦割りのグループや地域とのつながりを生かしどのように進めれば、表現力をはじめとした力の育成につながるのか、授業の流れを具体的に考えます。

比治山大学 鹿江教授をお招きし校内研修会を行いました。
どのような「問い」が「表現」や「主体性」を引き出すのか、実践をもとに考えます。
「すぐには分からないができそうだと思える問い」「自分の心情を表現する問い（Iメッセージ）」「操作、作業を伴う問い」など様々な示唆をいただきました。