広島市教育大綱の作成に向け、教育委員会の方々が来校し、生徒の声を反映するためのヒアリングを校長室で行いました。生徒会役員を中心に数名の生徒が参加し、市の中学生を代表して意見を述べました。
生徒の声が教育の未来につながっていく、大変意義のある時間となりました。

2年生の社会科では、「元禄文化はなぜ江戸ではなく大阪・京都を中心に栄えたのか」をテーマに調べ学習を行いました。生徒たちは資料を活用しながら、当時の経済のしくみや都市の発展、人々の生活や文化との関わりについて調べ、答えを導き出していきました。「経済の中心が大阪にあったから」「上方の商人文化が発展したから」など、さまざまな視点から考察することができていました。

2年生の英語の授業では、グループ活動として「伝言ゲーム」を行いました。各班の代表者が先生から伝えられた英語のメッセージを聞き取り、グループの仲間に伝えることで内容を正しく共有できるかを競いました。
聞いた英語を理解し、自分の言葉で伝える活動を通して、リスニング力だけでなく、コミュニケーション力や協力する姿勢も育むことができました。

2年生の国語の学習で、「平家物語」の音読に取り組みました。
はじめは独特の言い回しや語句に戸惑う様子もありましたが、情景や人物の心情を思い浮かべながら、声の強弱や間の取り方を工夫し、古典の響きに親しみました。

本日、特別支援学級の生徒が、進路学習の一環として特別支援学校高等部の見学に行きました。
専門性の高い学習内容や、卒業後の進路に向けた実習などについて丁寧に説明していただき、生徒たちは真剣な表情で話を聞きながら、将来の進路についてイメージを膨らませている様子でした。

サッカー部の様子です。
実践形式の練習では、細かくパスを繋いでゴールまで迫っていました。
もっとボールを持っていない選手が指示を出したり、スペースを作る動きができると良いですね。
グラウンド整備も素早くできてよかったです。

野球部の様子です。
内野と外野で分かれてノックをしていました。
外野手のバックホームがなかなか上手くいきませんでした。
質の高い練習を重ね、春の大会までに力をつけましょう。

1年生の音楽の様子です。
アルトリコーダーの指使いを確認しながら吹きました。まだ正しく音が出せず、高い音が出る場面がありました。アルトリコーダーらしい低く綺麗な音色になるよう練習しましょう。

1年生の保健の様子です。
心の発達について学習しました。
生まれた頃に比べて、心の発達によって複雑な感情が芽生えていることがわかりました。
様々な経験や体験を通して、心の発達を促しましょう。

特別支援学級C、D組の生徒が12月の作品を使ってくれました。
12月の季節に合わせてクリスマスをテーマに、ツリーや雪のモチーフなど、一つ一つの飾りに子どもたちの思いと工夫が込められた、あたたかい作品ばです。
完成した作品は、校長室横の掲示スペースに飾っています。廊下を通る生徒や教職員の目を楽しませてくれる、クリスマスの雰囲気いっぱいの展示となっています。

2年生の数学の様子です。
証明の問題に取り組みました。
三角形の合同条件に当てはまるように、今まで習った角が等しくなる条件など組み合わせながら考えていました。難しい所は、互いに確認しながら学習を進めています。家庭学習でも復習しておきましょう。

2年生社会の様子です。
単元のまとめの振り返りを行いました。
授業の内容を確認しながら丁寧に記入していました。

1年生理科の様子です。
水上置換法などを使って様々な気体を集めました。
その気体に線香の火を入れるとどうなるか実験しました。
激しく燃える様子に自然と歓声が上がりました。
どんな気体が発生したかわかったかな？

地震を想定した避難訓練を行いました。訓練開始の放送が流れると、生徒は指示に従って机の下に身を隠し、頭部を守る姿勢を取ることができました。どの学年も落ち着いた行動ができており、意識の高まりが感じられました。