お客さんがレストランに来ました。

そこで、注文をとったり、注文したり　という状況の英語の会話を学習しました。

状況を想像しながら、尋ね方や答え方を英語で何度も練習しました。

算数「単位量あたりの大きさ」を学習しています。

「１あたりの大きさ」が割合の概念につながっていく重要な学習になります。

しっかり理解してできるようになろうと、子どもたちは一生懸命学習に向き合おうとしています。

「こぎつね　こんこん」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしました。

指使いに気を付けながら、何度も何度も繰り返し練習をしました。

みんなで演奏したときの音が上手にそろってきました。

前回は、「空気を温めるとどうなるか？」「冷やすとどうなるか？」予想を立てて、実験をして確かめました。

今日の課題では、空気が水に変わりました。

さて、どうなるのか？子どもたちは予想を立てて、その理由を友だちとたくさん伝え合いました。

朝のグラウンドは、子どもたちが元気に遊ぶ姿がよく見られます。

ボール遊びをしたり、鬼ごっこをしたり、しっかりと体を動かして楽しんでいるようです。

今週は「なわとび週間」ですので、なわとびチャレンジカードを持ってグラウンドに出る子どもも多く見られます。

月始めだったので、生活アンケートに取り組みました。

学校生活を楽しく安全に送ることができるように、子どもたちにこのアンケートをとっています。

１年生の子どもたちも字が上手に書けるようになったので、自分でアンケートに答えました。

とてもすてきな作品を作っていました。

自分の家にしたり、ビルにしたり、お店屋さんにしたり、想像を膨らませながら、作成していきました。

自分だけの作品ができあがったようです。

ふれあい活動推進協議会の方が来てくださり、朝のあいさつ運動を行いました。

だんだん寒くなってきましたが、子どもたちの挨拶の声は、だんだんと大きく気持ちの良いものに変わってきたなあと感じています。



今日は、どうもありがとうございました。