１１月２０日（木）、野外活動明けの高学年。野外活動では、「不便な生活を楽しむ」「自分で考え、見通しをもって行動する」「仲間と協力して楽しむ」の３つのめあてを掲げて２日間頑張ってきました。野外活動で見せた姿は本物なのか、ということで「干し柿づくり」にチャレンジしました。

　干し柿づくりが野活のまとめ？？
　いえいえ、干し柿づくり初体験の人もいる中、「何を準備」し、「どのような手順で進めるのか」きちんと計画を立て（見通しをもつ）、先生に頼らず仲間と協力して作業を進めることで、野活でつけた力が発揮できるのか…。立派なまとめですよね？？

　実際にやってみると、司会と板書役を決め、スムーズに話し合い。わいわいと楽しくお話をしつつも、わからないところは相談しながら作業を進めます。作業終了後にはふりかえりまで発表し、まとめ終了！野外活動でつけた力は、ちゃんとみんなの力になってました。６年生は残り４か月。胸をはって中学校へ進学できるよう、さらに成長していきましょう！

　３・４年生は、湯来南小学校の３・４年生に水内川のあゆについて紹介する予定です。

　３年生は南小３年生に向けて資料を作成しています。
　
　“水内川のきれいさ”や“アユの一生”、“天然のアユと養殖のアユのちがい”などについて、リーダーを中心に分担して資料を作成しています。

　「資料はシンプルで分かりやすく」をモットーに、時には一人で、時には友達にアドバイスをもらいながら進めています。

　今後は、お互いの発表を見せ合い、改善点を見つけ、よりよい資料に仕上げていきます。
　

１１月1１８日、１９日に１泊２日で高学年が野外活動に行ってきました。

活動の写真をホームページカテゴリの「野外活動２０２５　活動の様子」にアップしています。

ぜひ、ご覧ください。

　１年生は、柵に囲まれた動物のイラストを見て、足し算や引き算の計算をしていました。

　「ライオンは全部で何匹いますか。」という問題でも、状況によって足し算か引き算かを使い分けなければいけません。

　増えたのか、減ったのかをしっかりと考えて、式を立て、計算していました。
　
　後半は、自分で問題を作りました。６羽と７羽の塊に分かれたウサギのイラストを見て、問題を考えます。しかし、なかなか鉛筆が動かず、教科書とにらめっこする時間が続きます。
　先生が一人一人にアドバイスをしていき、なんとか問題を作ることができたようです。

　ある子の作った問題がこちら。
　「うさぎが７わいます。あとから６わきました。ぜんぶでなんわになりましたか。」

　問題を解くのは簡単ですが、作るのはむずかしいと感じた１年生でした。
　
　

　２年生は９の段のかけ算を学習していました。

　９×１から９×９までの式と答えが黒板に書かれていました。

　９の段の九九を見て、気付きを伝え合ったようです。
　
　「数字が縦に並んでいる！」というのは、答えである９，１８，２７，３６，４５，５４，６３，７２，８１を縦にならべると、一の位の数字が９，８，７，６，‥２，１と並び、十の位の数字が１，２，３，４‥７，８，ときれいに並んでいるというのです。

　「答えの数字が逆になっている！」というのは、１８と８１、２７と７２という風に、数字が逆になっている答えの組があるということでした。

　「答えが９ずつ増えている。」という気づきを言うものだと思っていただけに、子どもの気づきの鋭さに驚かされました。

　数字の不思議さに浸っていた２年生でした。

　低学年に続き、中学年の体操教室がありました。

　高学年が野活に行っているため、今日は３・４年のみです。

　マットものびのびと使い、たくさんの練習ができました。中学年は倒立前転ができる子が増えてきました。うまくできた時は、滞空時間も２秒ほどとれます。

　発表会で行う、「側転→倒立前転→後転２種類」の練習も行い、イメージをつかむことができました。

　そして、今日は初めて跳び箱で“抱え込み跳び”をしました。足を跳び箱についた手の間から抜くということに、若干の不安を持ちつつ、チャレンジをしました。すぐにその不安は期待へと変わりました。

　「なんか、できそうな気がする！」と、笑顔になる子ども達。

　次はきっとできるはず！子ども達も先生もそう信じて、次回の練習に臨みます！

　体操発表会まで２週間を切りました。

　今日もマット運動の基本をしっかりと練習しました。

　側転もずいぶんと足を伸ばしてできるようになってきました。この日は、後転の４種類もチャレンジしてみました。普通の後転も、少しサポートすればできる子も増えてきました。

　しかし、開脚後転になると、「足を開かなくては‥。」という意識が強くなり、手の付き方、伸ばし方がおろそかになってしまい、崩れる子どもが多発しました。複数の動作が重なると、低学年にとってはかなり難しい技になります。

　少しでも、きれいに、かっこよく見せるために、これからも低学年の努力は続きます。

　図書室では、2年生が図書をしていました。

　どの本を読もうか迷っています。

　2年生は、迷路系や自然系の本を好んでいるようです。この日は、「ミッケ」というものを見つける本を多くの子が読んでいました。
　中には、伝記を読んでいる子もいます。

　この日は、図書ボランティアの先生がおり、月の本を持った子がクイズを出していました。
「月のない月は何でしょう？」答えは「新月」だそうです。

　これからも、いろいろなジャンルの本を選んでほしと思います。

　３・４年生が、外国語活動をしていました。

　今日は、教室にあるアルファベットを探して、その数を競うそうです。3チームに分かれ、10分間で何個探せるかスタートです。

　アルファベットそのものを探すのではなく、アルファベットに見える“もの”を見つけていきます。

　「傘の持ちてが“J”に見える！」
　「洗濯ばさみが“A”だ！」、「洗濯ばさみを開くと“H”にもなる！」
　「カメラのキャップが“O”だ！」などと、気にしてみると、いろいろなものがアルファベットに見えてきます。

　結果はAチーム　33個、Bチーム　30個、Cチームは49個も見つけ、優勝しました。

　ゲーム感覚で、アルファベットに親しんだ３・４年生でした。

　1年生が生活科を学習していました。

　保育園で遊ぶおもちゃづくりもひと段落したようで、今日は、お店の看板づくりをしていました。

　三角に折った色画用紙に、クレヨンでお店の名前を書いています。

　おもちゃの名前が目立つようにカラフルにするそうです。そして、花などのイラストを添えて、華やかにしていました。

　保育園のみんなが楽しんでもらえたらと、がんばっている1年生でした。

　

　１年生は、保育園児と遊ぶためのおもちゃづくりをしていました。

　まつぼっくりや葉っぱ、どんぐりなど“秋”を使ったおもちゃを作っています。

　“釣り”を作った児童は、先生たちが必死にやりますが、なかなか難しいようです。
　
　“迷路”を作っている児童は、「ちょっと難しくするよ！」と言って、ボンドだけを底にぬっていました。「乾いたらボコボコ道になるでしょ！」と、得意顔。
　
　“ボーリング”を作っている児童は、「ちょっと重たくした方が、倒れにくいでしょ！」と、ペットボトルにドングリを入れていました。数が多いので、「つかれたー。」を連発しています。

　“けん玉”を作っている児童は、松ぼっくりに毛糸を付けて、紙コップで拾うけん玉づくりをしています。
　「ちょっと糸を短くするね！」「なんで？」「保育園の子は小さいから、床についちゃうかも。」と、工夫するそうです。

　一人一人が保育園児のことを考え、楽しんでもらえるように工夫して頑張っています。

　がんばれ、１年生のお兄さん達！
　

　中学年は、もののあたたまり方を学習しています。

　この日は、金属の板を使って、あたたまり方を調べます。

　金属板に、熱を感じたらピンクに色が変わる薬品を塗って調べました。

　金属板の端っこから温めると‥扇状に色が変わっていく様子を観察して、歓声が上がりました。

　中には、金属板に切れ込みがある板もあります。

　「切れ込みは熱を通さない。」という児童や、「切れ込みの部分も熱は通過して、温まっていく。」という児童もおり、意見が分かれます。

　結果はどうなったのでしょう。

　実験を見る子ども達の目は、キラキラとしているものです。
　
　がんばって学ぼう３・４年生！

　今日から高学年は野活に行きます。

　全員元気でそろったことが一安心です。

　朝から高学年の教室はわくわく感に包まれていました。

　グラウンドで出発式を行いました。出発前に“野活コール”をやってみましたが、朝一ということもあり、声も出ず、元気もなく、テイク２をして何とか合格してバスに乗り込みました。

　お留守番をする子ども達も見送りに出てきました。
　「見送られるって気持ちイイですね！」と、うれしそうな６年男子。

　三滝で、最高の二日間を過ごせるといいですね！

　２年生は生活科で、町探検に行きました。

　サンピアゆき、保育園、図書館、郵便局、消防署、出張所、漁協を訪れました。

　どの施設も馴染のある場所ですが、中に入ったり、じっくり観察することは初めての子ども達。

　それぞれの施設で、“もっと調べてみたいこと”を探します。

　消防署では、隊員の方が、けが人の搬送の仕方を実演してくださいました。子ども達も、隊員さんの動きや緊張感に圧倒されていました。

　全ての場所で、お話を聞けたわけではないのですが、
　「図書館の二階には何があるのか知りたい！」
　「消防署の出動の時には、どんな服を着ているの？」
　「郵便局では、どろぼうが入らないように、どんなことをしているのか知りたい！」と、たくさんの知りたいことが出てきたようです。

　これからは、子ども達の“？”や“！”を整理して、もっと深く調べてみたい施設を厳選し、町探検２へと続いていきます。

　　しっかり学ぼう２年生！

　ふるさと祭りの外の会場では、東小の子ども達が育て、収穫したもち米を販売しました。

　１ｋｇ１０００円での販売です。米の袋には、３・４年生が書いたラベルが貼られています。

　中には５つほど買っていただいたお客さんもいました。

　販売ブースの隣では、子ども達の作ったもち米でもちつきも体験しました。足ふみ式ですが、杵を足で持ち上げるのは、子供の力ではなかなか難しかったようです。

　その隣では、その餅で作ったおいしそうなぜんざいも販売されていました。

　子ども達も店頭に立ち、準備されたもち米は全て完売しました。

　12月には学校でもちつき会を予定しています。

　16日（日）に“ふるさと祭り”が行われました。

　当日は、リハーサルの時よりも多くの児童が発表に参加してくれ、心強く感じました。

　会場には多くの人が集まり、子供たちを見守っていました。

　“マイバラード”と“ふるさと”を歌いました。少し緊張しているようにも見えましたが、大きな声で歌いました。

　会場からは大きな拍手をもらい、子供たちの歌っている姿を見て、微笑んでいるお年寄りの方々もたくさんいました。

　子どもたちの姿は、地域の人たちに元気を与えたのではないでしょうか。

　発表が終わった児童は、おもちゃをもらい、早速開けて喜んでいました。

　参加してくれた子ども達、お世話をしていただいた保護者の皆様、素晴らしい発表をありがとうございました。

　１６日に農改センターで“ふるさと祭り”が行われます。

　会場では、保育園や小学校、中学校の展示スペースがあります。

　１４日の夕方に、先生たちが展示の準備に向かいました。

　ホール後方に展示をしました。文化祭に来られなかった方々に、是非見ていただきたい作品たちです。

　当日は、東小の児童も歌を発表します。きっとにぎやかに盛り上がることでしょう。

　今日も体操教室がありました。

　今日は後転の連続技に重点を置いて練習しました。

　後転も4種類あります。普通の後転、開脚後転、伸しつ後転、片足後転です。片足後転は片足で着地し、そのまま水平バランスをする高難度の技です。

　自分で２つを選んで練習をしました。

　倒立前転もできる子が増えてきましたし、できている子は美しさが増してきました。

　ラスト１０分は鉄棒に取り組みました。

　逆上がりから、後方支持回転に挑戦です。
　逆上がりまではできても、後方支持回転に苦戦しています。先生にサポートしてもらいながら、徐々にコツをつかんでいきますが、今日できたのを確認したのは一人でした。

　なかなか難しい技ですが、トライする気持ちは高い東っ子です。

　今月の終わりが体操教室です。少しでも、きれいな技を見てもらえるようにがんばっていきます。

　今週も、全校一斉に給食後の歯みがきを実施しました。「歯みがき体操」の音楽に合わせて、丁寧に歯をみがいています！
　普段から、丁寧な歯磨きができるといいですね。

　また、今週は「歯ッピービンゴ」週間です。休憩時間や放課後には、クイズに答えている姿が見られました。

　この機会に、歯を大切にする意識を身につけてもらえたらと思います。

　今週から、今年度二回目の「みのらせよう　きゅうしょくの木」が始まっています。

　普段から、ほとんど残食がない本校ですが、今週もすべて赤い実が実りました！保健・給食委員会のみんなが放送した後、実を貼ってくれています。

　赤い実が実ってきて、ステキな木ができてきています。

　来週も、赤い実がたくさん実るよう、しっかり食べましょう。