基礎練習と、宝探しの様子です。
水に慣れて、しっかりもぐることができる児童が増えています。

清掃工場と浄水場の見学に出かけました。
子どもたちがずっと楽しみにしていた校外学習です。
お弁当をもって、６時間目まで、たっぷりと学んできます。

７月１０日（木）、職員の靴箱近くで、事務室の田邊先生がみつけました。最近、鳴き声をよく耳にしていましたが、楠那小学校で姿をみたのはシーズン初です。産卵管がないので、オスです。

整える　〜机・いす〜

７月１１日（金）、校外学習に行っている４年生の教室です。机・いすがきれいに整い、気持ちがいいです。さすが、４年生！

肉みそごぼう丼、豆腐汁、チーズ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
今日は、ごぼうを豚肉・キャベツ・にんじん・ピーマンと一緒に炒めて、みそなどで味付けした「肉みそごぼう丼」です。ごぼうは昔、中国から薬草として伝えられたそうですが、長い年月の中で工夫され、今のように野菜として食べられるようになりました。食物せんいが多く、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。

暑い夏に、水遊びで涼を味わいました。
やはり子どもは、こういう活動が大好きです。ペットボトルやケチャップのボトルに水をたっぷり入れて両手に持って、「見て！二刀流！」と嬉しそうに走り回っていました。

黒糖パン、鶏肉のレモン揚げ、粉ふきいも、野菜スープ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
いんげん豆は、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。いんげん豆には、体の中で血や肉になるたんぱく質、骨や歯をじょうぶにするカルシウム、貧血を防ぐ鉄、糖質がエネルギーに変わるのを助ける　ビタミンB１など、成長期に必要な栄養素がたくさん含まれています。今日は野菜スープに入っています。

セスジスズメの幼虫は、７月２日（水）、１年生児童が赤い小さいバケツに入れてもってきました。蛹になる場所を探して、歩いていたようです。左が頭で、右には、尾角（びかく）というツノのようなものが付いています。幼虫好きには、この尾角をツンツンと振りながら歩く姿がたまりません。現在、蛹になり１年生の教室で飼育中だそうです。

先日は、渡辺先生が自宅で、そして、今日は、体育館裏で脇坂校長先生がセスジスズメの幼虫をみつけておられました。この時期、蛹になる場所を探して歩く幼虫の姿がよくみられるようです。

セスジスズメの成虫は、７月４日（金）、北門近くに置いてあるほうきについていました。背中にある筋がセスジという名前の由来です。

日本ではチョウとガを区別していますが、ドイツ生まれのマリア・ジビーラ・メーリアン（Maria Sibylla Merian 1647年-1717年）が描いた昆虫図譜ではチョウとガの区別はありません。そこでは、幼虫、蛹、成虫がどれも美しく描かれています。

今回のセスジスズメは、幼虫も愛らしく、成虫もシュッとした翅をしていて、なかなかかっこいいです。近づいても逃げることなく、じっくり観察させてもらえますので、ガへの見方が変わるかもしれません。

減量ごはん、沖縄そば、ゴーヤチャンプルー、牛乳

〈ひとくちメモ〉
ゴーヤチャンプルーは、沖縄県でよく食べられている料理です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特の苦みがあります。また、「チャンプルー」は、沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをして、さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

７月９日（水）、丹那町で６年生児童がみつけたカブトムシ、オスの角です。この写真の部分がカブトムシの頭部になり、目、ブラシのような口、触覚がついています。

この情報だけでも、近くの森で、今年もカブトムシが発生していることがわかります。みつけた児童は、カラスに食べられたのかもしれないと話していました。

ひろしま平和ノートを使った学習です。
原子爆弾によって家族を奪われた人のお話を読み、自分が感じたことを書きました。

学校司書の先生や図書ボランティアの方々による本の読み聞かせです。
今回は、平和学習に関係する本を紹介してくださいました。
今の世界情勢を考えた時に、自分たちには何ができるのか、どういうことが「平和」なのか、それを考えさせるような本を準備してくださり、１年生でもしっかりと聞くことができていました。

歌唱の練習です。
新しく学習する曲は、まずはしっかり聴き、少しずつ口ずさみながら覚えていきます。

合同な図形の学習です。
２つの図形が合同であると言えるかどうか、何を確かめれば証明できるのでしょうか。意見を出し合っています。

夏休みの課題の確認です。今しっかり確認や復習をしておくと、夏休みにどんどん進めていけると思います。

２年生の生活科も、生き物に関する学習です。２年生では、生き物を育てるという視点で学習しています。見つけた生き物のために、ふさわしい家をつくってあげています。どんな家にしてあげたらよいのか考えて、準備しています。

長さの学習です。どちらが長いかを比べるにはどうすればよいか考えました。すると、鉛筆何本分とか歩数で何歩分で比べるという案が出ました。
何かを基準にして、それがいくつ分かで比べる、という名案です。
それぞれ、自分が考えた測り方で実測し、あとで発表しています。
この学習が後に、「単位」の学習につながります。

日々の振り返りを日記として残しています。いつでも見えるような場所に記録しておくのも工夫です。

夏の生き物をさがしています。
暑いからか、虫たちもなかなか姿をあらわしてくれません。

採集した生き物は、写真をとったり、大きさを測ったりして記録しておきます。

タブレットを活用して、いろいろなスライドを作成しました。操作にも慣れてきて、画像の処理も上手です。