創立１５０周年の記念制作として、全校でちぎり絵を制作しました。原画は、児童がデザインしたものです。大きい台紙にみんなで協力し、小さく切った折り紙を一つ一つ丁寧に貼りました。１０月から作成し約１か月かかりましたが、いよいよ完成します。子どもたちの思い出に残る作品ができあがりました。式典当日は、体育館に掲示していますのでぜひご覧ください。

１１月１８日（火）今日は、「ごはん・おでん・ゆずあえ・ぎゅうにゅう」です。おでんには、今がおいしい時期のさといもやだいこんも入り、味がよくしみておいしかったです。

１１月１８日（火）５・６年生の図画工作科の学習では、学校の風景を描いています。水彩絵の具で細かいところを丁寧に塗っています。完成するのが楽しみです。

１１月１８日（火）５年生の理科では、コイルの巻き数を増やすと、電磁石の強さはどうなるかを実験しています。コイルの巻き数を１００回巻きと２００回巻きに変えて比べました。コイルの巻き数を増やすと、くぎがたくさんついて、電磁石の強さは強くなりました。

１１月１８日（火）１年生は国語科の学習で「どんなおはなしができるかな」に取り組んでいました。この学習は、大きな絵を見ながら登場人物に着目し、そこから生まれる会話を考え、その会話を吹き出しに書き、最終的にはお話をつくることをめざしています。

１１月１７日（月）今日は、「やながわふうどんぶり・ごはん・やさいいため・チーズ・ぎゅうにゅう」です。柳川風どんぶりは、牛肉、ごぼうの他にたまねぎ・にんじん・干ししいたけを入れ、卵でとじて、ねぎを加えて丼にしています。しょう油と砂糖、みりんで味付けしてあり、ご飯とよく合い、おいしかったです。

１１月１７日（月）１年生が鍵盤ハーモニカで校歌の練習をしています。学習発表会で披露します。残り２週間となりました。毎日、練習を頑張っています。

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１１月３０日（日）に行われる『創立１５０周年記念式典』の参加申し込みフォームを開設しました。卒業生の皆さん、これまで本校に関わってくださった先生方、地域の皆様のご出席をお待ちしております。パンフレット

１１月１４日（金）今日は、「うずみ・ごはん・こいわしのからあげ・こまつなのいためもの・ぎゅうにゅう」です。小いわしのから揚げは、骨まで食べられるので、骨や歯をじょうぶにするカルシウムをとることができます。今日もおいしくいただきました。

１１月１４日（金）井原小学校との交流がありました。今日は、井原小の子どもたちが米作りについて発表しました。稲かりでコンバインを使っていることを聞き、筒瀬小の子どもたちは驚いていました。次回の交流も楽しみです。

１１月１４日（水）５年生の理科では、電磁石の性質について実験しています。どう線を同じ向きに何回もまいたコイルを作り、その中に鉄しんを入れ、電流を流すと、鉄片が磁石になり釘がつきました。

１１月１４日（月）３年生の算数科では、円の定義、中心、半径、直径の意味を知り、コンパスの使い方に注意して円をかきました。はじめてでしたが、上手にかくことができました。

１１月１４日（金）２年生の算数科の学習では、２の段から５の段までのかけ算九九のふくしゅうをしています。問題が確実にできるように、みんな集中して取り組んでいます。

１１月１４日（金）学習発表会では、米作りの歌や校歌の合奏を披露します。残り２週間となりました。歌声がそろってきました。毎日、歌や合奏の練習を頑張っています。

１１月１３日（木）今日は、「パン・クリームシチュー・グリーンサラダ・ぎゅうにゅう」です。クリームシチューは、手作りしたホワイトソースが使われています。肉や野菜もたくさん入り、栄養たっぷりのクリームシチューは、とてもおいしく、心も体も温まりました。

１１月１３日（木）１１月も中旬になり、木々も紅葉し、秋らしくなりました。体を動かすには、よい季節です。運動場では、子どもたちが元気よく外遊びを楽しんでいます。

１１月１３日（木）３年生の国語科では、教科書「すがたをかえる大豆」を読み、はじめ・中・終わりに分けられる内容を考えています。接続詞で順序立てて整理されていることや写真資料が効果的に使われていることなども学習しています。

１１月１３日（木）１年生の図画工作科の学習では、いもほりについて絵に表しています。サツマイモをたくさん収穫している様子がよく分かるように、人物の動きや周りの風景を工夫しながら画用紙に描きました。

１１月１２日（水）今日は、「ごはん・ホキのてんぷら・そくせきづけ・かきたまじる・ぎゅうにゅう」です。地場産物の日です。ホキの白身は柔らかく、天ぷらでおいしくいただきました。

１１月１２日（水）２年生の国語科では、説明の仕方を学習しています。今日は、手作りおもちゃを作り、作り方を説明する文章を書きました。「まず」「つぎに」「それから」など順序を表す言葉を使い、事柄の順序に沿って分かりやすく伝えるようにしました。