後期の平和委員会による『いじめゼロプロジェクト』が始動しました。
何気ない言動がいじめ（誰かにとって嫌なこと）につながっているのではないか、委員会で教材（いじめを考えるための動画）を制作して、平和委員が中心になって授業をしてみよう！という取組です。

いじめのきっかけになりやすいものを話し合う中で、「SNS」（ライングループでの言葉）、「モノ」（勝手にさわる、大切にしない）、「あだ名」（嫌な呼び方をする）などがキーワードとして挙がりました。
どのグループも、積極的に意見を出しあっています。

それぞれのグループで、シナリオ作りが進んでいます。
学年をこえて、自由にアイディアを出しあっていて、とてもよい雰囲気です。
平和委員のみなさん、よろしくお願いします！

今日は、基町小学校で授業見学をしました。
低・中学年のみんながとても集中してがんばっています。
講師の先生をお招きして、手話のお勉強をしている学年もありました。

季節の言葉の紹介や、ハサミでの切り絵アートがステキです。

たんぽぽやなかよし教室のみんなが一生懸命に学習しています。

校舎からピースウイングがよく見えます。
高学年は算数の授業に取り組んでいます。
みんな真剣に考えていてすばらしいですね。

キミガヨランです。
乳白色のベルを重ねたように咲いています。
幸せな音色が聞こえてくるといいなぁ。

10月24日（金）「折り鶴の碑」平和集会および平和活動報告会を開きました。

平和委員長の中上さんが代表であいさつをします。
続いて、禎子さんや戦争で亡くなった方々、この1年間に紛争・進行などで亡くなった方々のご冥福を祈り、参加者全員で黙祷をしました。

折り鶴の献納です。
大きな越前和紙で折られた鶴を運びます。
広島のこどもたちが平和を願って折り鶴を碑に置くことで「折り鶴の碑」は完成します。

折り鶴を支える鉄の枠が舞台に上がります。

みなさんのおかげで、折り鶴の碑が完成しました。
紙の折り鶴は、本日の下校時間まで、「折り鶴の碑」の台座に置きます。

各学年の平和活動報告です。
１年生「平和を知る」
１−４・３班は、『原爆の悲惨さを知ろう』をテーマに、フィールドワークで調べたことをもとに発表しました。

フィールドワークを通して、原爆投下後の悲惨な状況や、人々の苦しみを考えることができました。
過去のことを知り、学び、自分たちにできることは何かを改めて考えていくきっかけになりました。

２年生「平和を考える」
２−１・２班は、平和記念公園で行ったインタビューの内容から『平和とは何か？』をテーマに発表しました。

インタビューをして、様々な考え方があることがわかりました。
平和公園や資料館で、80年前の惨禍や被害の大きさをリアルに感じれば、兵器ではなく知恵と努力で平和を追求したいと考える人が増えるのではないかと思います。
平和集会や碑前祭を継続することで、平和とは何か、答えを探していきたいです。

３年生「平和を創る」
３−１・１班は『SNSと戦争』をテーマに、SNSが人や国を攻撃する道具になっていないか、どうすれば平和につながる使い方ができるか、を考察して述べました。

戦争に限らず、SNSの情報が本当に正しいのか、発信するとき誰かを傷つける内容になっていないか、自分で情報や言葉を吟味する必要があることを訴えました。

続いて、執行部の平和活動報告会です。
ピースボランティアとして活躍した３年生が、ファシリテーションの大切さを訴えました。