９月のモチーフは「お月見」です。
旧暦８月１５日ごろの月は一年で最も美しく見えるとされ、中秋の名月と呼ばれます。
９月になりましたが、まだまだ暑い日が続いています。
秋の風を感じながら月を愛でたいものですね。

小学６年生の保護者、児童を対象にした学校説明会を開催しました。
学習面、生活面の説明に先立ち、生徒会執行部が行事や部活動の説明を行います。
また、説明の後には、校内巡りを先導しました。
参加された方からも「生徒の説明がよかった」「仲のよさや雰囲気のよさが伝わった」と好評でした。

１年生の理科では、アンモニアを集めたフラスコに水を一滴加えたときの反応を確かめる実験を行いました。
どんな反応が起こるのか、みんな興味津々です。
残念ながら期待した反応が見られなかったため、タブレットで確認しました。
こちらもしっかり画面をみていますが、今回のような失敗も含め、実際に体験することが「なぜ？」「きっとこうだ！」と思考することにつながります。
そこに実験の意味があります。

防災の日は、大正12年に発生した関東大震災の被害を教訓とし、国民の防災の意識を高め、心構えと備えを促すことを目的に制定されました。
保健室前には、地震が発生したときの対応や防災への備えについての情報が掲示されています。
災害が起こったときにどのように行動するのかを家庭で共有しておくことも大切な備えです。

２年生の家庭科では、衣服のトータルコーディネートについて学びました。
「夏休みに友人と山口県の秋芳洞にバス旅行に行く」という場面設定でのコーディネートを考えます。
「鍾乳洞の中と外では気温差があるから羽織れるものを」「動きやすいスニーカーで」等、見た目の好みだけではなく機能性も考慮しながら選んでいます。

３年生の数学では、タブレットを活用しながら面積を求める問題に取り組みました。
二通り出された解き方について、どのような考えから式が導き出されたのかを考えました。
答えだけでなく、考え方を身に付けることが大切です。

３年生の進路学習では、夏休みの間に考えてきた志望理由等をもとに自己表現の練習を行いました。
実際の自己表現は５分ほどですが、今日の練習では２分に満たない発表が多かったようです。
受験する学校のことをよく知り、自分の何をアピールするのかを考えていくことが大切です。

１年生のキャリア学習では、性格診断を行いました。
自分を知ることで強みを伸ばしたり、課題をカバーするよう気を付けたりすることができます。
自己診断に加え、仲間からの印象も聞き多面的に自分を見つめる機会となりました。
次の時間からは職業調べに取り組む予定です。

２年生の理科では、炭素を加熱する実験を行いました。
銅を加熱すると酸素と結びついて酸化銅となり質量が増えましたが、今日の実験では質量が減っていました。
物質が酸素と結びつくとどうなるのかを考えます。

縦グルプロジェクト２「楠那から拓く世界探究」が始まりました。
楠那の町をよりよくすることを目指した昨年の提案を発展させ、提案を実現させることが今回の目標です。
公民館まつりでの出店や防災フェスタでの発表、地域活性化のアイデアなどを青少協、自治防災会、学校、マツダ等とコラボレーションしながら探究していきます。

今日から給食再開、授業も５時間です。
しっかり楽しく食べて午後の授業に備えます。

あしたば、あすなろ学級では、ちぎり絵を作成しています。
まずは色紙を小さくちぎるところからスタートです。
昨年の文化発表会では大作が披露されました。
今年の作品も楽しみです。

全学年で実力テストを行いました。
１年生にとっては、初めて広範囲から出題されるテストを受験する機会です。
２年生にとっては、自分の得意、不得意を知り、今後の学習に生かす機会に。
３年生にとっては、進路選択に向けての試金石であり、これからすべきことを確かめる機会となります。
それぞれ真剣に問題に向き合いました。
２、３年生は、明日も引き続き実力テストに取り組みます。

早速、教科の授業もスタートしました。
各学年ともに初日から熱心に取り組んでいます。

長い休みに課題を進めるには自己調整の力が必要だったはずです。
まもなく様々な教科でまとめテストが行われます。
いつまでにどうしなければならないのかを逆算して、小さく一歩スタートしましょう。

久しぶりに会う友だちと会話を交わし、新たなスタートです。

夏休みが終わり、今日から登校再開です。
前期後半は「継続」「探究」をテーマに臨んでください。
夏休み中に取り組んだこと、新たに始めたチャレンジがあるかもしれません。
その成果はなかなか目に見えないものです。
けれどみなさんの内側では着実に力が蓄えられています。
その力が表に出てくるまで「継続」しましょう。
AIの進歩は目覚ましく、尋ねたことには何でも答えてくれます。
そこで考えを止めてしまうのはもったいないことです。
「もし〜だったらどうだろう？」と次の疑問を投げかけることで、考えを一層深めることができます。
９月からは縦グル２も始まります。
まさに疑問を重ねながら考えを深める「探究」の時間です。
どのような「探究」が見られるのか楽しみにしています。

文化部でも部活動が再開しています。
文化発表会や公民館まつりなど発表、展示の機会が多くある秋に向けて熱心に取り組みます。
長かった夏休みもこの土日で終了。
月曜日から新たな気もちでスタートです。

保健室前にもＡＥＤの使用方法などが掲示されています。
実物を見る機会は少ないかもしれません。
中に何が入っているのか、どのように使うのか是非確認してくださいね。

赤十字救急法指導員の方を講師に迎え、ＡＥＤの使い方や心肺蘇生法について学びました。
緊急の状況では、なかなか思うような行動が取れないことが多いといいますが、ＡＥＤの使用や胸骨圧迫の実施で救命率は大きく変わります。
命を救うために何をすべきかを改めて確認しました。
本校のＡＥＤは職員玄関前に設置されています。