１年生の数学では、比例と反比例について学習しました。
個人で集中して問題に向き合う場面、分からないところを仲間に聞いたり教えたりする場面、どちらも力を付けるために大切な時間です。

３年生男子の体育では、ハンドボールを練習中です。
ペアでパスを交わしながら最後にジャンプシュート！
なかなかテレビで見るようには決まりません。

３年生女子の体育では、ハードル走に取り組んでいます。
タブレット端末でハードルを越える際の動きを撮影し、お手本の写真と見比べながら修正していきます。
後ろ足を地面に対して水平になるように抜くことがポイントです。

今回つくった寄せ植えは、日曜日に実施するふれあいコンサートで地域の方々に日頃の感謝の気もちを込めてプレゼントします。
昨年つくった寄せ植えは、夏前まで花が楽しめたそうです。
今年も素敵な寄せ植えができました。
たくさんの人に喜んでもらえそうですね。

色の組合せや高さを考えて苗を配置します。
花の特徴やウォータースペースのつくり方など説明を聞きながら楽しく作業を進めます。

まちぐるみ「教育の絆」プロジェクトの活動の一環として寄せ植えづくりを行いました。
ガーデン工房「花の散歩道」から橋本先生、柳田先生を、地域の花植えサークル「ふれあいガーデン楠那」から中島様をお迎えし、指導していただきます。
まずは思い思いに苗を選ぶことからスタートです。

３年生は、最後の実力テストに臨みました。
今回のテストに向けて学級で取り組んだ結果、一週間前に比べ学習時間がぐっと延びました。
３年生の学級目標は「団体戦」。
受験に向き合う雰囲気をみんなでつくれるといいですね。
がんばりが結果に表れることを願っています！

縦グルプロジェクトは、月末の発表に向けてラストスパート。
プレゼンテーションで見せる掲示物や実物模型の作成、発表練習に取り組みました。
残り少ない時間ですが、話し方ひとつ、見せ方ひとつで印象は大きく変わります。
思いの伝わる発表を目指してもうひと踏ん張り！

生徒会執行部から明日行われる「花の寄せ植えボランティア」の案内がありました。
「まちぐるみ『教育の絆』プロジェクト」の一環としてかわいい寄せ植えをつくります。
できあがった寄せ植えは、週末に行われるふれあいコンサートで地域の方にプレゼント。
みんなで地域に笑顔を届けましょう！

３年生が職場体験学習の報告を行いました。
体験した仕事の内容とともに、「相手に寄り添える働き手になるために、周りをよく見て相手の気持ちを尊重するよう心掛けたい」等、目指す姿やそのために取り組みたいことなど体験をもとによく考えたことが伝わる発表でした。

３年生が２年生に向けて１分間のスピーチを行いました。
中学校生活を通して身に付いた力、進学先で伸ばしたい力を発表します。
「あきらめない人になりたい」「相手に寄り添えて安心してもらえる人になりたい」「自分に厳しい大人になりたい」
それぞれ自分の言葉で語れていました。
その思いをエピソードとともに語ることで「私」を知ってもらえるようになります。

比治山大学 鹿江教授、指導第二課 今野指導主事を招き、小中合同授業研究会を行いました。
１年生の国語の授業を参観し、授業づくりについて協議します。
タブレット端末で仲間の意見を見ながら、自分の意見を再検討したり、めあてに沿って学習を振り返ろうとしたりする姿が印象的でした。
そうした生徒のみなさんが今以上に根拠をもって自分の考えを表現するには、どのような手立てが有効なのかを考えました。

３年生の家庭科では、保育実習を行っています。
自分たちがつくったおもちゃを使って園児たちと遊びます。
笑顔で話しかけ、普段以上にやさしいお兄さん、お姉さんの姿が見られました。

気もちのよい澄んだ空が広がりました。

１１月１４日に開催される合唱コンクールに向けて放課後の練習が始まりました。
まずはパートに分かれて音の確認。
これから少しずつ声が重なっていく過程も楽しみです。
１年生は「空は今」
２年生は「１４−fourteen−」
３年生は「正解」
を歌います。

第44回青少年健全育成と楠那中学校区ふれあい活動を推進する「元気で、明るいまちづくり」の標語・ポスターの表彰式が行われました。
楠那の町をよりよくしようという力作ぞろい。
11月後半まで楠那公民館、12月はスポーツセンターで作品が公開されます。
是非ご覧ください。

縦グルプロジェクトは発表会まで残すところあとわずか。
各グループともにプレゼンテーションでどのようにアピールするかを考え、工夫を凝らしています。
実演したものを動画に撮影したり、模造紙に書いて示したり様々です。

３年生の理科では、前時に引き続き物体の運動について学習しています。
前回と同様の装置を使いながら、車を走らせる角度を変えたり、土で摩擦を生じさせたり、様々に条件を変えて測定します。
どのような結果、考察が得られるでしょうか。

後期のスタートに伴い、学級の役割も一新。
新たな役割をそれぞれに果たしていきましょう。

今日から後期のスタートです。
自分の目標に向けてどのように取り組みますか？
努力をして結果が伴えば、自信に。
努力をしたけれど、結果が出なければ、くやしさと改善の思いが。
努力をせずに結果が出れば、慢心が。
努力をせずに結果も伴わなければ、自分を否定する思いばかりが残ります。
自主的に取り組み、多様な考えを受け入れて成長できる半年にしましょう！