相手の名前を聞いて、それをイニシャルで書いています。
発音が聞き取りにくい場合は、イニシャルが分かりません。

風やゴムの力を調べる学習です。
実験に使う車を組み立てています。

ひらがなの練習をしています。
みんな集中しています。静かに丁寧に書いています。

ものの燃え方を学習したあと、練習問題をしています。

タブレットを活用して、みんなで感想を共有する画面に自分の感想を入れています。

５月４日（日）、楠那小学校の観察池で出会ったヨツボシトンボのメスです。美しいトンボだったので、観察させてもらいました。

４枚それぞれの翅の前縁中央にある黒い斑紋が、ヨツボシトンボの名前の由来です。

絵の中から人を探します。その手掛かりとなるのは、音声による人物の特徴の説明です。
大事なことを聞き落とさないようにする学習です。

地元広島市のことを学ぶ３年生の社会科。
今日は、市役所の周辺には何があるか、みんなで調べています。

粘土を使って、高さのある物をつくっています。
やわらかい粘土でも、倒れたり潰れたりしないように高さをだすには、どのような工夫をすればよいのでしょうか。

たくさんの記録を、正の字を使って種類ごとに整理していきます。それをグラフに表していきます。根気のいる作業です。

天気がよく、外で遊ぶのも気持ちが良いようです。
これから気温が高くなりますね。暑熱順化と言って、早いうちから外遊びなどで暑さに慣れておくことも、暑さ対策には有効だそうです。

火災発生を想定した避難訓練を行いました。
とにかく静かに放送を聞くこと、「おはしも」を忘れないこと、指示通りに避難することなど、大切なことがたくさんありました。
日ごろから、放送がかかったら、スッと耳を傾ける習慣をつけておくことも大切です。

いくつといくつで７になるかな。
これを練習するために、となりの友達とブロックを使って、問題の出し合いをしています。

運動会の練習が始まりました。
これから気温が高くなるのが心配です。

一人ずつ順番に、都道府県名を言っています。身近なところで、まずは中国地方です。少しずつ覚えていきましょう。

バターパン、ポークビーンズ、フレンチサラダ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
今日のフレンチサラダは、ツナ・キャベツ・きゅうりをフレンチドレッシングであえています。フレンチドレッシングは、酢・サラダ油・さとう・塩・こしょう・洋がらしを混ぜ合わせて作ります。時間がたって酢と油が分かれてしまわないよう、粉の洋がらしを一緒に混ぜています。このようにすると、うまく混ざり、なめらかなドレッシングを作ることができます。

広島カレー、グリーンアスパラガスのソテー、牛乳

〈ひとくちメモ〉
今月のテーマは「地場産物について知ろう」です。地場産物とは、私たちが住んでいる地域でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は、運ばれる距離が短いので新鮮です。そして産地が分かるのでより安心して食べることもできます。広島県では、どのような農作物が多く作られているか知っていますか。今日のソテーに使われているグリーンアスパラガスは、広島県三次市・庄原市・福山市・世羅町などで多く栽培されています。また、広島県では、６月ごろまでたまねぎが多く収穫されています。自分が住む地域で作られている地場産物を知り、一生懸命作ってくださる生産者の方に感謝していただきましょう。

４月３０日（水）の朝、うまく飛べなくて困っているツバメが校内にいました。心配そうに見守っている子どもたちもいました。こんなとき、どのように対処するのか、安佐動物園の方にお聞きしてみました。

今回のツバメが該当するかどうかはわかりませんが、この時期は、巣立ちに向けての準備をしているツバメがいるそうです。近くで親鳥が見守る中、飛ぶ練習を繰り返すそうです。こんなときに人が触ると、ツバメに人のにおいがついてしまい、親鳥は育児を放棄してしまうそうです。

もし、上手く飛べないツバメをみつけたら、手で触ったりせず見守るのがいいようです。校内で、傷ついたり、弱ったりしている鳥などを見つけたときも、手でさわらず先生たちに知らせてくださいね。

観察池にあったシオカラトンボの抜け殻です。今日も観察池では、シオカラトンボが羽化していました。

抜け殻の白い糸状のものは、昆虫が呼吸をする気門（きもん）の脱皮殻です。白い糸は、人では喉（のど）に当たるところです。気門は、中胸と後胸に左右1対ずつ、計４つあります。

１年生のお手伝いのあとは、委員会の仕事もあります。
給食委員会の人は、給食室前で片付けを手伝います。