自己紹介をしました。
少し恥ずかしそうでしたが、みんな自分の名前を伝え、中学生のお兄ちゃんお姉ちゃんの名前も知りました。

　小学生と中学生合わせて９学年から編制される縦割りチームをつくり、ゲームを通して交流を深める「たてぐるプロジェクト」が行われました。
　一つのチームの中に、小学１年生から中学３年生までが揃っており、一つの大家族のようなメンバーで交流しました。

まずは、南区スポーツセンターに集まり、開会式とラジオ体操です。

パン、赤魚のガーリック揚げ、キャベツのソテー、クリームスープ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
赤魚とは、どのような魚なのでしょうか。実は、赤魚という魚はいません。主に、ベーリング海や北太平洋でとれる「アラスカメヌケ」、大西洋でとれる「タイセイヨウアカウオ」など、体が赤い魚をまとめて赤魚と呼んでいます。身は肉厚で白く、さっぱりとしてくせがないので、いろいろな料理に使うことができます。

６月２７日（金）、６年生児童が楠那小学校の前の通りでみつけたゴマダラカミキリのメスです。ひかれたのか、右前脚と顎が少し痛んでいましたが、力強く飛ぶことができました。

写真は、どちらもオオシオカラトンボのオスです。

上の写真は羽化して間もない個体で、未成熟のときは黄色っぽい色をしています。下の写真は、成熟した個体です。

現在、楠那小学校の観察池では、成熟したオオシオカラトンボのオスが縄張りを張って飛ぶ様子が観察できます。

２年生は水中のフラフープを潜り抜ける練習をしています。
１年生は小プールも使いました。

ボタンの付け方や刺繍の仕方を学び、今日はフェルトに付けていきました。

漢字の画数を英語で数えています。
日本の漢字を英語で数えながら指でなぞる、という楽しい活動を通して、数の数え方を身に付けています。

物語文の読み取りです。
場面ごとに、起こったこととと、登場人物の気持ちをまとめていきます。
言葉一つ一つに着目して、大事なところを見落とさないように気を付けています。

６年生は国語、３年生も国語、２年生は生活科の学習を進めています。

分数のいろいろな問題に取り組んでいます。

掃除の仕方について、チェックしています。
手順や使う道具などを具体的に確認していきます。

アサガオの観察をしています。
タブレットでの写真の撮り方が上手になり、みんな写真家のような、きれいな写真を保存することができました。

ごはん、麻婆豆腐、チンゲンサイの中華炒め、牛乳

〈ひとくちメモ〉
今日は地場産物の日です。きれいな緑色をしたチンゲン菜は、中国野菜の中でもよく使われている野菜の一つで、広島県でも多く作られています。チンゲン菜には、病気から体を守ってくれるカロテン、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。アクが少なく、歯ごたえがよいので、炒め物や、料理の彩りに使われます。また、チンゲン菜の中華炒めに入っているもやしも広島県で多く作られています。

暑い日でしたので、何度も陰で休憩と水分補給をしました。
交通ルールを守り、最後までしっかりと歩きました。

今日は、学校から東に向かって出発しました。前回の反対側です。
史跡や公共の施設など、たくさんのポイントを回りました。

図書ボランティアのみなさんが、ヤマトタマムシ、オニヤンマ、ゴマダラカミキリなど夏の昆虫たちで掲示板をにぎやかにしてくださいました。

今日は、高温のため休憩時間の外遊びができませんでしたが、休憩時間の図書室は、多くの子どもたちが訪れていました。

図書ボランティアのみなさん、いつも環境整備をありがとうございます。

６月５日（木）、丹那町で出会ったゴマダラチョウです。成虫は、黄色いストローのような口を伸ばしてカブトムシやスズメバチと同じ樹液を吸います。幼虫はエノキの葉を食べて育ちます。

夏野菜カレーライス、フルーツポンチ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
２年生は生活科でいろいろな野菜について学習をします。野菜が、一年の中で一番たくさんとれておいしい時期や季節のことを、「旬」と言います。最近では、ビニールハウスで栽培したり、収穫した後、冷凍したりして、一年中食べることができますが、旬の野菜は他の時期よりも味がよく、栄養価も高いです。今日は、夏が旬のかぼちゃ・なす・トマトを使った夏野菜カレーライスを取り入れています。また、今日は地場産物の日です。夏野菜カレーライスに入っているじゃがいも・なす・トマトは、広島県で多く栽培されています。

６月に入り、楠那小学校の観察池で羽化しているマユタテアカネです。写真は、メスです。羽化直後は、マユタテアカネの特徴である眉斑（びはん）と呼ばれる眉のように見える１対の黒斑は、まだ確認できませんでした。