２年生の「特別の教科　道徳」の授業の様子です。今日は、教科書の「クラスの大へんしん」を読んで、過ごしやすいクラスにするためには、どんなことが大切かについて考えていきました。
　写真は、教科書の絵を見比べて「クラスが良くなったな。」「変わったな。」と思うところを見つけて発表している場面です。

　夏休み前は、熱中症の予防で外遊びのできない日が続きました。また、夏休み明けの昨日は、雷と雨のため外遊びができませんでした。子どもたちにとっては、残念な日が続いていました。
　今日の大休憩の始まりに「今日は運動場で遊ぶことができます。」という放送がかかると、大喜びした子どもたちです。写真の通り、久しぶりに外遊びを楽しみました。

【今日の給食】
ごはん、マーボー豆腐、チンゲン菜の炒め物、牛乳

【献立ひとくちメモ】
マーボー豆腐…マーボー豆腐は、みなさんに人気の料理の一つです。ごま油でしょうが・にんにく・トウバンジャンを炒めて香りを出してから豚肉を炒め、赤みそやしょうゆなどの調味料で野菜と豆腐を一緒に煮込みます。仕上げにコーンスターチでとろみをつけると、豆腐に味がからみ、おいしくなります。

　身体測定の日は、養護教諭による保健指導が行われます。今日は高学年の身体測定の日でした。
　今日の保健指導のテーマは「朝ごはんで始まる元気な１日」です。朝ごはんの役割やおいしく朝ごはんを食べるために大切なことについて学ぶことができました。

　夏休み明け２日目の授業が始まりました。１時間目の６年生の理科「てこ」の学習の様子です。
　まず、グループごとに「てこ」の働きを使って袋を持ち上げてみました。その際一番簡単に袋を持ち上げることができたのは、どのようなときだったか発表し合っていました。
　６年生は、落ち着いた様子で学習に臨んでいました。

　写真は、夏休み明けの学校生活を終えて下校する子どもたちの様子です。久しぶりの登校で、学校生活のリズムを取り戻すのは大変だと思います。今週は、早く下校する日が続きます。この期間に少しずつ体を慣らしていきましょう。

　平和大通りに「自転車専用道」が整備されます。既に供用されている区間は、子どもたちの通学路でもあります。そこで、夏休み明け初日に、全学年で登下校の際に気を付けることについて指導しました。
　歩行者は自転車専用道に入らないことや、横断歩道から離れたところで信号待ちをすることなど、写真を用いて具体的に説明しました。写真は、５年生の指導の様子です。
　子どもたちの安全を守るため、これからも繰り返し指導していきます。

【今日の給食】
ハヤシライス、ジャーマンポテト、牛乳

【献立ひとくちメモ】
ハヤシライス…ハヤシライスの「ハヤシ」は、英語で肉などを細切りにするという意味の「ハッシュ」からきているそうです。細切りの牛肉と野菜を炒めてから煮込み、ごはんにかけたものが、「ハッシュドビーフアンドライス」です。これがやがて「ハヤシライス」と呼ばれるようになりました。玉ねぎをすき通るまでしっかりと炒めることが、おいしく作る秘訣です。給食でもたくさんの玉ねぎをしっかり炒めて作っています。

　本校では、年２回の「こころのアンケート」以外にも、夏休みと冬休みの長期休業明けにも実施しています。「こころのアンケート」には、うれしかったこと、悲しかったこと、怒ったこと、楽しみなこと、不安なことなどについて、伝えたいことや感じたこと、思ったことを書きます。このアンケートを活用して、子どもたちが夏休み明けにスムーズに学校生活を送ることができるようにしていきます。４年生の教室でも子どもたちが「こころのアンケート」に記述していました。

　小学生になって初めての夏休みを過ごした１年生。夏休み明けの初日、久しぶりに友達と会うことができました。教室では、楽しいゲームをして過ごしました。子どもたちの笑顔が輝いていました。

　夏休み明け初日の今日は、「授業を始める会」がありました。授業開始にあたり新たな気持ちになるとともに、学校生活へのめあてをもたせることがねらいです。
　まず、校長から話をしました。手帳でスケジュール管理や振り返りをしていること、手帳を書くことで何度でも再出発することができていることを紹介しました。そして、夏休み明けの今日は、再出発するのにふさわしい節目の日であることなどを話しました。
　次に、水泳記録会の表彰を行いました。５年生の４名の児童に記録証が手渡されました。
　最後に、担当の教員から生活目標についての話がありました。

　夏休み中、大きな事故や怪我の連絡もなく、子どもたちは元気に過ごすことができたようで安心しています。これも保護者の皆様や地域の皆様のご協力のお陰と感謝しております。
　今日、子どもたちは気分を切り替えて登校してきました。前期の終業式までに登校するのは、３２日間です。引き続き目標の達成に向けて頑張る子どもたちを、しっかりと応援していきます。

　３７日間の長い夏休みが終わり、校舎には、久しぶりに子どもたちの元気な声が響きました。写真は、子どもたちへの担任からのメッセージです。今日から、気分新たに学校生活を再開しました。

　午後からのミニ研修会の様子です。
　まず最初に全員で校歌を歌いました。教員だけで校歌を歌うことはあまりありません。何だか新鮮な気持ちになりました。
　ミニ研修会の中で、クラスでできるゲームを実際に教員でやってみました。笑顔があふれて和やかな雰囲気です。
　夏休み明けからも、教員の輪を大切に、子どもたちのためにチームになって教育過活動に取り組んでいきます。

　本校では、教員がお互いに学び合う「ミニ研修会」を定期的に開いています。今日の研修会は、生徒指導主事が講師を務めました。支持的風土の醸成された学級づくりに向けて「生徒指導提要」の内容や具体的な場面で必要とされる指導について再確認することができました。明日からの指導に早速生かされそうです。

　全国学力・学習状況調査結果の公表を受け、校内研修を行いました。
　記述式の正答率が高いこと、無回答率が低いことなどから、これまでの授業改善の成果が出ていることが分かりました。また、生活に関する意識調査の結果から、自己肯定感が高い傾向にあり、学校生活の満足度が高く、意見を交わすことで自分の考えを広げることを楽しむなど、学習に対する意欲が高いことが分かりました。
　この結果を受け、今後も「問いづくり」を軸にした授業を展開していきます。また学習内容のさらなる定着を図るため、各学年の指導事項を確実に指導していきます。

　８月６日の平和研修において学年の取組みを紹介し合いました。最後は、５・６年生です。平和学習を積み重ねてきた高学年は、学習範囲も広がり、学習内容も深くなります。本校では児童一人一人が「平和ファイル」を持っており、学習に使用した資料や記述したプリントを綴じて、いつでも学習内容を確認したり振り返ったりすることができるようにしています。この日は、児童の「平和ファイル」から、児童の学びを確認しました。

　引き続いて、８月６日に実施した平和研修の様子です。写真は、３・４年生の平和学習の進捗状況を共有している場面です。３・４年生も学習で使用した資料や児童の作品を使って説明しました。児童の作品を見ると、自分の思いを言葉や絵にして、一生懸命に伝えようとしていることが分かり、胸が熱くなります。平和学習を通じて、私たち教員の「一生懸命」と児童の「一生懸命」が重なり合って、深い学びにつながっていることを実感しています。

　８月６日、午後からの平和研修の様子です。この日は、各学年の平和学習の進捗状況を共有しました。今回の研修で効果的だったのは、学習で使用した資料や絵本、子どもたちが書いた感想や新聞などを持ち寄り紹介し合ったことです。このことにより、袋町小学校の平和学習が段階的にそして系統的に積み重なっていることを実感することができました。写真は、１・２年生の担任による平和学習の紹介の様子です。

　爆心地から４６０メートルの位置にある袋町小学校は、原爆によって大きな被害を受けました。被爆直後から被爆者の救護所として利用された校舎内の壁面には、被爆者の消息などを知らせる「伝言」が数多く記され、現在も残っています。
　袋町小学校平和資料館では、被爆建物として校舎の一部を保存し、「伝言」をはじめ袋町小学校に残された貴重な被爆資料を展示するとともに、被爆前後の学校の様子を紹介しています。

　現在学校閉庁期間中ですが、当資料館は毎日開館しています。

開館時間　　：９：００〜１７：００
お問い合わせ：０８２−５４１−５３４５