司書の先生が「夏」をテーマにブックトークをしてくれました。
　「おばけ」「ようかい」「かっぱ」「なつやすみ」「こんちゅう」などなどたくさんの本を紹介してくれました。

　学校司書の先生が、校長室の前に置いてある、おすすめの本を入れかえてくださいました。新たな本のシリーズは、かえる、おたまじゃくし、夏です。校長室前を通る子供たちが、本を見て楽しんでくれるとうれしいです。

　水のかさを比べるときは、大きさのちがうコップではかると正しく比べられないことから、同じ大きさのコップではかるといいことを学習しました。実際に、２本のペットボトルの色水を、同じ大きさのコップにうつしかえて比べてみました。グループでチームワークよく、学習を進めることができました。

　６年生が掃除をする様子をテレビで見ました。てきぱきと進めている姿は、さすが６年生だと感じました。静かに掃除をするポイントは集中して取り組むことだと、インタビューの中で６年生が教えてくれました。今日の掃除から、さっそく生かしていきましょう。

　「茶色の小びん」を演奏しました。少しずつみんなの息が合ってきました。

　ペットボトルに水を入れて、水遊びをしました。的に向かって、水を勢いよくとばしていました。暑い夏にぴったりの活動でした。

　今日は学校司書の先生が来られており、ブックトークなどをしていただきました。そして図書室でたっぷり本を読みました。外で過ごすのが暑い日には、読書もいいですね。

　あったらいいなと思う町を粘土で表現しました。作りながらどんどんイメージを広げていました。できた作品はタブレットで写真をとります。

　今日の献立は、ごはん、肉じゃが、野菜炒め、牛乳です。肉じゃがに入っているさつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。地域によって名前がいろいろあり、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけあげ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。

　被爆アオギリ二世について学び、考えたことを文章に表しました。アオギリが原爆の被害を受けたことを、初めて知る人も多かったようでした。何を書こうかと、じっくり考えていました。

　５時間目に、６年生の算数科の授業研究会を行いました。校内の先生たちが見守るなか、子供たちはしっかり考えて授業に参加していました。６年生の生き生きとした姿がすばらしかったです。
　参観後、広島市教育員会の指導主事を講師に迎え、教員で研修会を行いました。５時間目の授業を振り返りながら、「わかった」「できた」と実感できる授業を目指して、意見を出し合いました。今日の学びを、算数科に限らず、明日からのいろいろな教科の授業に生かしてまいります。

　大きく成長したアサガオの様子を観察して、記録しました。葉の色や枚数、つるが伸びているところなどをよく見てかいていました。暑いので、日陰で学習しました。

　献立名は、他人丼、小いわしのから揚げ、もやしの炒め物、牛乳です。小いわしは「七度洗えば鯛の味」と言われ、新鮮なものは、さしみにしてよく食べられています。さしみで食べることは、全国でもめずらしく、広島県の食文化になっています。今日は、小いわしを油で揚げ、塩で味付けをした、から揚げにしています。朝早くから魚を捕る漁師さんをはじめ、給食を食べるまで、多くの方々に支えられています。

　ひろしま平和ノートを使って学習をしています。被爆アオギリ二世のお話でした。

　防災士の方々に来ていただき、総合的な学習の時間に、地域の防災マップを作成しました。地図上に自分の家がどこにあるのかを表し、もし災害が起こったとき、どのように行動したらよいのかを考えました。秋になったら、今日作成した防災マップをもとに、地域を歩きます。

　自分だけの町をイメージして、粘土で立体的に仕上げました。できた作品はタブレットで撮影して保存しました。

　なぜ筆者は「一つの花」という題名にしたのだろう、皆で考えました。一つの花が、登場人物にどのように関わっていて、どのような存在だったのかを、これまでの学習をもとに考えていました。

　今日から７月がスタートしました。たんぽぽ学級１組では、子供たちが作ったひまわりやすいか、そして子供たちの顔が掲示してありました。この掲示を見ると、楽しく夏を過ごせそうな気持ちになりました。

　「茶色の小びん」の合奏です。真剣な表情で練習していました。

　今日は、防災士ネットワークの皆さんと地域へ出かける予定でしたが、熱中症指数が高かったので、教室での学習となりました。
　まず、防災グッズである、新聞紙のスリッパ、ビニル袋の雨合羽、布マスクを作りました。次に、避難リュックに入れるものを確認しました。教室での学習となっても、充実した学びの時間となりました。