乾電池をつけて、モーターを回転させて走らせています。豆電球も点灯させて走る車にするように導線をつないでいます。

分数の計算練習に励んでいます。
まとめになりますので、約分を使ったり、帯分数を仮分数に直したりと、いろいろな技が必要な問題の練習をしています。

一つの花の中に、おしべとめしべがある植物もあれば、おばなとめばなに分かれている植物もあります。違いを確認しています。

総合的な学習の時間をつかって、かるた作りをしました。
楠那の町にある史跡をまわった時に、多くの写真を残しておきました。
今日は、その写真を参考にして、楠那の町の歴史や特徴が分かるかるたを作りました。

ごはん、揚げ豆腐のそぼろあんかけ、赤だし、牛乳

〈ひとくちメモ〉
赤だしとは、赤みそを使ったみそ汁のことです。赤みそは、熟成させる期間が長いので、その間に鮮度が落ちないよう、塩を多めに入れて作ります。今日は、じゃがいも・わかめ・たまねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎが入った赤だしです。また、給食では食べやすくするために、赤みそと中みそを一緒に使っています。

文章問題を読んだときに、数が整数ですと、A×Bなのか、B×Aなのか、A÷Bなのか、B÷Aなのか、判断しやすいのですが、分数となると、急に分からなくなってしまうものです。
今日は、比を利用して、考えています。

国語の学習で、メモの仕方やものを見つけた時の文章の書き方を学んでいます。
今日は２年２組が町たんけんです。メモをしっかり残しておきましょう。
国語科の学習を生活科で生かす、そういう機会です。

１年生の「朝の会」の様子です。
司会をする児童が、会を進めていきます。
朝から落ち着いた時間になっています。

職員室前で、ヤゴの生体展示をしています。楠那小学校の観察池にいるシオカラトンボやマユタテアカネもいます。ヤゴは、何度か脱皮を繰り返して、幼虫から成虫になる不完全変態の昆虫です。

良い姿勢で食べています。
姿勢が良いからか、食べ方もきれいで、こぼす児童も少ないので、机の上やまわりも大変きれいです。、

３年生の理科も、育ちの比較をしています。
ホウセンカとモンシロチョウの育ちの違いについて考えています。

直列つなぎと並列つなぎの違いによって、プロペラの回り方に変化があるか調べています。
今日は検流計という装置を使って実験です。

今日は天候が悪く、水泳授業ができませんでした。
２年生は、体育館で体を動かしました。

インゲンマメの育ち方とメダカの育ち方の共通点や相違点をまとめています。
どちらも、大事な命を次の命につなげるために、一生懸命に生きています。

漢字練習をしています。
ノートやドリルにていねいに書いています。

手紙の書き方について学習しています。
はじめのあいさつ、本文（伝えたいこと）、結びなど、順序だてて書く練習です。
実際に、どなたか宛先を一人決めて、手紙を出してみましょう。

今日は６年生が防災教育の授業をしています。
日ごろの備えや心構えなど、意見を出し合っています。

５年生は国語で、説明文の読み取りをしています。３年生は算数で、時計の学習をしています。

ごはん、さばの梅煮、即席漬け、豆腐汁、牛乳

〈ひとくちメモ〉
豆腐は、中国で生まれ、日本に伝わりました。日本に伝えたのはお坊さんで、これが精進料理の始まりだと言われています。昔、「豆腐百珍」という本が出され、この本には、豆腐を使った、田楽・白あえ・冷ややっこなど百種類もの料理がのっていました。

６月２３日（月）、観察池付近をヒラヒラと飛んでいるホタルガがいました。昼行性のガですが、灯火にも集まります。写真は、触覚の形状からメスです。