ゲームをして体を動かしています。とっても楽しそうです。

春みつけをしています。
草花の大きさをものさしで測ったり、写真を撮ったりしています。

学年に応じて、それぞれ国語や算数をしています。

天気も良く、動いていると汗ばむくらいの温かさです。

学年に応じて、学習を進めています。
計算練習も頑張っています。

４月１７日（木）、日宇那公園近くで３年生児童がみつけたアシナガバチの巣です。道路に落ちていたそうです。作り始めの巣をどなたかが駆除してくださったのでしょう。巣房をのぞくと、一つずつ卵が産み付けられていました。

アシナガバチは、植物の繊維と唾液を混ぜ合わせて、巣をつくります。その形は正六角形を組み合わせたハニカム構造と呼ばれ、サッカーゴールのネットや飛行機の翼などに応用されています。

帰りに大事そうに巣を持ち帰る３年生児童の様子が印象的でした。今回の巣は落ちていたので大丈夫だったようですが、ハチの巣の周りにはハチがいます。刺されるといけないので、近づいたり手で触ったりしないようにしましょう。

午後、広島市教育委員会の指導主事を講師としてお招きし、教職員研修を行いました。
楠那小学校の子どもたちにどんな力を付けたいのか分析し、どのような授業づくりをしていけばよいのか、研修をしました。

放送委員さんがお昼の給食放送をしています。

ふうせんゲームです。
友達と「あいさつ」「自己紹介」「色塗り」をして交流していきます。
とっても楽しそうです。

１兆の位までつかう、大きな数の学習です。
位取りが大切です。

委員会など、自分に与えられた役割に対して、どんな気持ちで取り組んでいけばよいのか考えています。
みんなの考えをタブレットで共有しています。

式の変形をして、計算しやすくしています。

　２けたの計算をしています。
　これまでの学習を生かして、今回の難題の解決方法を考えています。

動画を視聴し、動物の性質を確認しています。

　全国の小学６年生と中学３年生が全員受ける、学力・学習調査が行われました。
これは、テストではなく、今の子どもたちの学力や学習の状況を調査・把握し、今後の教育に生かしていくという、国の政策です。
　調査といっても、６年生児童にとっては、テストと同じ気持ちです。全力を尽くしたあとは、「つかれた・・・」「意外と早く終わった〜！」など、いろいろな声が聞こえました。

パン、大豆シチュー、野菜ソテー、牛乳

〈ひとくちメモ〉
ホワイトソースは、小麦粉・油・牛乳で作った、白くてとろみがあるソースのことです。今日は、大豆シチューに給食室で手作りしたホワイトソースを使っています。まず、小麦粉とサラダ油をこがさないようにゆっくりと炒めます。次に牛乳を少しずつ入れて溶きのばし、ホワイトソースを作ります。ホワイトソースが出来上がるまでに、なんと１時間以上も混ぜ続けます。とても大変ですが、みなさんにおいしく食べてもらいたいので、給食の先生は、一生懸命作っています。

給食時間に、給食準備津片付けについての動画を放送しました。

1年生の給食準備・片付けなど、忙しい６年生ですが、授業も頑張っています。

道路標識のひみつについて、学習しています。

４月１７日（水）、楠那小学校の観察池でトンボが羽化していました。羽化したトンボをみてみると、クロスジギンヤンマでした。昨日、ギンヤンマのヤゴと紹介しましたが、ギンヤンマは開放的な環境を好むので、学校の観察池のような環境に産卵するのはクロスジギンヤンマでした。誤同定、ごめんなさい。

放課後、2年生の児童も羽化殻をみつけて、あまりの大きさに驚いていたと三重野先生から聞きました。学校の池にヤンマがいるなんて、楠那小学校はすごいです！

社会科で、都道府県の学習をしています。