パン、赤魚のレモン揚げ、キャベツのソテー、クリームスープ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
脱脂粉乳は、牛乳に含まれる脂肪と水分を取り除いて乾燥させ、粉にしたものです。同じ量の牛乳と比べて、カルシウムは１０倍多く含まれ、長期間保存することができます。英語では「スキムミルク」とも言われています。給食では、今日のようなクリームスープやクリームシチュー、フルーツミルクあえ、パンに脱脂粉乳を入れています。

３年生児童が、自宅の庭で採集し、飼育しているオオカマキリです。飼育ケースの環境を整え、生き餌を採集し、腹の先を水につけてハリガネムシ寄生の有無を確認し、大切に飼育しています。

さわやかな風が吹き、ずいぶんと過ごしやすくなりました。楠那小学校の築山では、あちらこちらでヒガンバナが咲き、秋の訪れを告げてくれています。

１０月１日（水）の昼休憩、６年生児童が企画した１年生との交流会を行いました。なんのためにするのかという目的や、どうしたら１年生が安心して参加できるかをしっかり考えた結果、１年生からは、アンコールの声が上がるほど楽しんでもらえました。転んだ１年生に、すばやく駆け寄る６年生の優しい姿もみられました。

ごはん、生揚げの中華煮、小松菜の中華サラダ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
３年生は社会科で「広島市の人々の仕事」を学習します。広島市では、いろいろなものが作られています。その中から給食には、広島市で育てられている小松菜が、献立によく取り入れられます。小松菜は、広島市の安佐南区や安佐北区で多く作られており、主にビニールハウスで育てられ、年々作られる量が増えているそうです。広島県尾道市・安芸高田市などでも多く作られています。

９月２６日（金）、学校周りで児童がみつけたオオスズメバチを三重野先生が届けてくれました。動きが鈍く、かなり弱っていました。刺されると命に関わるので、みつけても触らないようにしましょう。

三角形や四角形の学習です。
辺、頂点、直線など、キーワードを覚えていきます。

ヘチマの観察をします。
ますは、ヘチマを教室に持ってきました。

「土地」の漢字2文字です。
気を付けて練習しているのが、「地」の左部分と右部分のバランスです。

計算練習をしています。
繰り返すことで、速さと正確さが増していきます。

小さな生き物を探しています。
見つけたら、虫かごに入れて、その虫が住みやすいように土や草を入れています。

太陽と地面についての学習です。
今日は、太陽の光と陰のでき方を調べています。

町探検でインタビューする際に、どんなところに注目すればよいのか、みんなで考えています。
働いていらっしゃる方々の笑顔の秘密にせまります。

走り幅跳びの学習です。
どんなことに気を付けて跳べば記録が伸びるのか、考えながら練習しています。

これまでの係活動の見直しをしています。活動の成果を確認し、今後の取り組みについて考えます。

中華丼、ししゃものから揚げ、もやしの炒め物、牛乳

〈ひとくちメモ〉
もやしは、豆を日光にあてず、水だけをあたえて発芽させたものです。そのため、白く細長い形をしています。使う豆の種類によって、太さや食感が異なります。給食には、緑豆もやしやブラックマッペもやしをよく使います。もやしの炒め物には、緑豆もやしが使われています。また、今日は地場産物の日です。チンゲンサイ・もやしは、広島県で多く作られています。

説明文の学習です。
自分が考えた食材の説明を、どういう順序で伝えていくか、構成を考えています。

３つの数の計算をしています。問題文の意味を考えて、二つの式を一つにまとめ、●ー△ー□＝の計算に挑戦です。ブロックを使って考えています。

ごはん、高野豆腐の五目煮、豚肉と野菜のみそ炒め、牛乳

〈ひとくちメモ〉
凍り豆腐は、その名前の通り、豆腐を凍らせて乾燥させたもので、高野豆腐とも呼ばれます。冬に豆腐を外に置いたままにしてしまったことから、偶然作り方が発見されたといわれています。乾燥したままでは食べられないので、水でもどし、だし汁で煮るなどして味を付けて食べます。今日は、高野豆腐の五目煮に入っています。

９月２６日（金）の夜、１年１組教室前の窓についていたヒメホシカメムシです。教室の灯りに寄ってきたようです。採集者は、教育実習の出本先生です。９月８日に掲載したオオホシカメムシより小さく、体長10mmほどのカメムシです。