夕方に、５年生の子どもたちが似島での野外活動を終え、学校に到着しました。

疲れた表情ではありましたが、精いっぱい体と頭を動かした充実した疲れだと思います。

解散式では、「野外活動で学んだことをこれからの学校生活に生かしていきましょう！！」と代表の子どもが、しっかりと呼びかけていました。

　ところで、学年園では、いくつかの植物が育てられていたり、植えられたりしています。
　さて、これは何でしょうか？

　今回は、学年園で土づくりをしました。
　耕した土に発酵鶏ふん、牛ふん堆肥、苦土石灰、化成肥料をまいて、それらをすきこみました。
　耕す前と耕した後の土の手ざわりの違いに驚いたり、肥料のにおいに思わず鼻をつまんでしまったりと、五感を働かせて作業をした子ども達です。
　作業の後は、教室で次回の作業内容の確認をしました。
　苗は講師の先生が育ててくださっているので、次回はいよいよ定植です。

　体育では、リレーの学習をしています。
　この日は、「スムーズなバトンパス」を意識して、チームで話し合いながら練習をしました。テイクオーバーゾーン内での位置どり、助走、バトンの受け方、加速、カーブの仕方、バトンの渡し方など同時進行で色々なこと考えながら走る必要があるため、難易度が高い学習になりますが、どんどん上手になってきています。

作りたいおもちゃを、自分だけの力で工夫して作りました。
丈夫なおもちゃにするためテープで補強したり、よく飛ぶおもちゃになるよう輪ゴムのつけ方を考えたりできました。

５年生の子どもたちが野外活動に出発しました。

出発式を無事に終え、希望をもってバスに乗り込みました。

様々な体験をして、様々なことを学び、充実した時間が過ごせることを願っています。

社会科で、スーパーマーケットを見学することになっています。

どんなことに「？」があるのか、考えて書き出してみました。

「？」が出発点です。「？」をもって、学習を深めていきます。

家庭科で、洗濯を体験する学習をしました。

今は、全自動洗濯機の時代ですが、子どもたちが取り組んだのは、手洗い洗濯です。

「もみ」、「すすぎ」、「しぼり」と、手作業で体験することを通して、洗濯の仕方を学びました。

２年生が生活科の学習で取り組んだおもちゃ作りを生かして、１年生の子どもたちを招待し、「おもちゃランド」を開きました。

２年生の子どもたちは、この日のために一生懸命おもちゃを作り、遊び方の説明などを学習してきました。

お店側の２年生も、そしてお客さん側の１年生もとても楽しい充実した時間を過ごしていました。

本日は、第２回学校運営協議会を開催しました。

子どもたちの学習する様子を参観していただき、学校の様子をしっかり見ていただきました。

また、学校の取組について協議して貴重な意見をたくさんいただきました。

今後ますます学校と地域が一体になり、学校の教育活動に生かしていきます。

生活科の学習で虫の観察をしました。

教室で、捕まえてきたバッタやダンコムシなど、ケースに入れて、子どもたちは興味深そうに観察をしていました。

そして、観察した虫の様子をタブレットで写真に撮り、絵に表してみました。

　総合的な学習の「YASAIプロジェクト（農業体験）」が始まりました。
　瀬野小学校で例年、５年生が行っていた学習を、今年から４年生が引き継ぎます。
　初回は、講師の農家の方を招いて事前学習を行いました。
　今回のプロジェクトでは、「育てて、食べて、発表する」ことを学習の柱として行っていきます。植物を育てるために必要なことや、五感を全て使って学習することなど大切な話をしていただきました。
　次回からの作業も楽しみです。

来週、「おもちゃランド」を行います。
よりよい遊び場になるように、工夫を考えました。
おもちゃに飾りつけをしたり、説明の練習をしたりしました。

来週、おもちゃランドをします。
２年生が作ったおもちゃで、１年生に遊んでもらいます。
今日は、会場づくりや説明の練習をしました。
楽しく遊んでもらうために、みんな頑張っていました。

　体育

　今日の

算数科では「大きい数のしくみ」の学習に取り組んでいます。

大きい数の読み方や書き方（漢数字）にチャレンジしました。

今日は、「土地」をいう字に取り組みました。

姿勢を整え、腰骨と筆を立て、丁寧に取り組みました。

長さや間のバランスにも気をつけながら練習をしました。

くわしくする言葉「修飾語」の学習をしました。

言葉をくわしくするためには、対象物について、より細かくイメージをしたことを言語化する必要があります。

子どもたちは、いろいろなイメージをして、それにふさわしいたくさんの言葉をさがし出していました。

図画工作科の学習で、心に残った出来事を絵に表します。
今日は、思い出を絵などに表したり、パスの使い方を学んだりしました。
みんな積極的に取り組みました。
形をどんどん思いつき、描いていました。