８月２７日（水）の午後、楠那小学校の玄関ホールで業務の打越先生がみつけたルリタテハです。「止まっている姿は、ミノムシのようにみえた」と打越先生が言われる通り、翅を閉じると枯れ葉のような地味な色をしています。しかし、翅を開くと瑠璃色の帯が入り、とても美しいチョウです。

昆虫は胸に３対６本の脚がありますが、ルリタテハなどのタテハチョウのなかまは、前脚が退化しています。そのため、下の写真のように２対４本の脚にみえるのでおもしろいです。

夏休みの間に、植物がぐんぐん伸びました。子どもたちも、元気に過ごせたでしょうか。
児童館に来ている子どもたちが手を振ってくれました。みんな元気そうです。
明日の朝、元気な「おはようございます」という声を楽しみにしています。

いよいよ明日から子どもたちが登校してきます。
職員で、最後の仕上げをしています。
学校司書の先生も、図書の本の整備をしてくださっています。

楠那小学校の理科準備室前に、ずいぶん昔に採集されたと予想されるアゲハチョウの標本が展示してあります。

ラベルには、採集年月日や採集者の記載はないので、お土産などで購入されたものかと思います。写真上は、Malayan birdwing (m) アンフリサスキシタアゲハ（オス）です。写真下は、Rajah brooke (f) アカエリトリバネアゲハ（メス）で、マレーシアの国蝶に指定されています。

アンフリサスキシタアゲハもアカエリトリバネアゲハも、ワシントン条約により保護されているチョウです。

４月に異動してきたときに、楠那小学校の理科準備室前でこの２頭のチョウをみつけたときは非常に驚きました。みなさんも、機会があったら、ぜひご覧ください。

７月、８月とセグロアシナガバチが頻繁に観察池を訪れています。この行動は給水のためではなく、巣を冷やすためです。せっせと何度も水を運び、巣にかけて気化熱で冷やし、巣にいる幼虫たちを暑さから守っています。

気化熱は、ハチたちも活用している身の回りの自然現象です。打ち水での温度変化を調べるなど、短期間で取り組める科学研究としてもおすすめです。

８月21日（木）、理科室でシミをみつけました。8mmという大きさから、セイヨウシミだと思われます。

シミは、紙を食べ、魚が泳いでいるかのような動き方から、漢字では「紙魚」と書いてシミと読みます。脚は３対６本あるのですが、翅（はね）は１枚もありません。翅がないのは、退化してしまったからではなく、未発達のままの状態で３億年を過ごし現在に至っているという、極めて原始的な昆虫だからです。

写真は成虫ですが、シミは、卵から孵化（ふか）したばかりの幼虫と成虫とで、見た目の変化がない無変態の昆虫です。何も食べなくても10か月〜１年間生き延びたというデータがあり、飢餓に強い上に、すばしこい動きができ、小さいサンプル瓶の中でもくるくると動き回っていました。

８月19日（火）、ショウリョウバッタのメスが観察池を眺めていました。ショウリョウバッタと、少しの時間一緒に過ごしました。早く、みんなに会いたい様子でしたよ。

８月19日（火）、観察池でギンヤンマの抜け殻をみつけました。クロスジギンヤンマしかいないと思っていましたが、なんとギンヤンマもいました。

越冬個体ではなく、今シーズン成虫になった個体が交尾産卵をしたものが成虫になっています。

８月19日（火）、保健室前で山本先生がシオカラトンボのオス（写真上）、８月７日（木）、北側の玄関前で藤川先生がシオカラトンボのメス（写真下）が亡くなっているのをみつけました。オスは、成熟して粉を吹き水色にみえますが、メスはムギワラトンボとも呼ばれ、麦わら色をしています。

８月19日（火）には、楠那小学校の観察池に、シオカラトンボのメスがきていました。

８月４日（木）、楠那小学校の観察池で縄張りを張っていたシオカラトンボのオスです。縄張りを張るオスは、ほとんどがオオシオカラトンボなのですが、７月末からシオカラトンボの姿も見かけるようになりました。

８月６日（水）、３年生児童が校庭でみつけたショウリョウバッタのメスです。とても大きく成長している様子に驚いていました。

　地域にある「光明寺」というお寺で、碑前祭を行いました。
　楠那中学校の生徒代表、楠那小学校の児童代表、楠那保育園の園児さんが参加し、お寺の中にある慰霊碑に、それぞれ持ち寄った折り鶴を献納しました。
　地域の方に見守っていただく中、園児、小学生、中学生が黙とうをささげる姿は、大人から子供へ、中学生から小学生へ、小学生から園児へと、平和への願いを次世代へ引き継いでいるように見え、ヒロシマから世界へ発信する第一歩だと感じました。

６年生は、映像資料から、原爆投下直後の人々の動きや思いを知り、戦争の悲惨さや平和の尊さについて考えました。

５年生は、原爆の被害から広島の水を守った人のお話を教材として、今後、自分たちが守っていかなければならないものは何なのか考えました。

４年生は、原爆の被害で亡くなった少女のお話から、感想交流を行いました。

３年生は、平和な世の中を築いていくために、今、自分にできることは何か、一人一人考えました。

２年生は、被爆樹木の存在を知りました。小学校にも植えてある被爆アオギリ２世について、そこに込められた願いについて考えました。

１年生は、絵本の読み聞かせや、友達との意見交流を行いました。

　まずは、みんなで平和祈念式典を視聴し、黙とうを捧げました。
　その後は、学年に応じて教材を使った平和学習を行いました。

　今日、８月６日は原爆の日です。犠牲になった人々の苦しみを思い、二度とこのような悲しい出来事を起こしてはいけないという強い気持ちと、世界平和を祈るという決意のもとに，この原爆の日が制定されました。
　平和についてしっかりと考え、学ぶため、夏休み中ですが、課業日として子どもたちは元気に登校してきました。