６年生の道徳の授業の様子です。今日は「ロレンゾの友達」という資料を読んで、本当の友情とは何かについて話し合っていました。子どもたちは、様々な角度から考えていました。

　５年生の図画工作科「楽しいパズル」の授業の様子です。電動糸のこぎりを利用して切り抜いたパズルのピースに、色を塗っていました。完成までもう少しです。

　５年生の社会科「米づくりのさかんな地域」の授業の様子です。今日は、「農家の人たちの米づくりの工夫を調べよう。」というめあてで資料集やタブレットを使って学習を進めていました。知っていることや調べたことを発表し合ったので、いろいろな疑問が晴れていきました。

　２年生の音楽科「はくにのってリズムであそぼう」の授業の様子です。「こいぬのビンゴ」という曲を手拍子を打ちながらリズムよく歌っていました。「こいぬのビンゴ」はとても楽しい曲です。

【今日の給食】
ごはん、肉豆腐、切干し大根の炒め煮、牛乳

【献立ひとくちメモ】
肉豆腐…肉豆腐は、牛肉・豆腐・ねぎを煮た、京都府の郷土料理です。ねぎは、京都府の伝統野菜である「九条ねぎ」が使われることが多いそうです。今日の給食は、牛肉・豆腐・葉ねぎの他に、糸こんにゃく・たまねぎ・にんじんを使った肉豆腐です。味わって食べましょう。

　１年生が育てているアサガオ。その花を使って「たたき染め」を行いました。教室前のスペースにその作品が掲示してあります。ほんのりと色づいたアサガオの花がとても素敵な仕上がりです。

　７月１１日（金）に、広島市道路交通局道路管理課の方をお迎えして、１年生の歩行教室を開きました。
　道路の安全な歩き方を教えていただき、実際に練習もしてみました。登下校の際にも、学んだことを生かして歩行してほしいと思います。

　１年生の音楽科「どれみのおとであそぼう」の授業の様子です。鍵盤ハーモニカで「ドレミ」を使った曲「どんぐり　ころりん」を演奏しました。指の使い方も息の吹き方もよくできています。

　登校風景です。交通安全推進隊の方が子どもたちの安全を見守ってくださっています。写真から子どもたちが笑顔であいさつをしている様子が分かります。

　子どもたちが平和への願いをこめて作った折り鶴です。７月２６日（土）に行われる袋町地区原爆死没者慰霊祭で献納します。

　なのはな１組の自立活動の授業の様子です。５年生の野外活動の報告を中心としたプログラムで、ミニキャンドルサービスや星空をイメージした振り返りなどがあり、とても素敵な授業でした。途中で教頭先生が子どもたちと一緒にゲームをする場面もあり、子どもたちもいきいきとして楽しそうでした。

　今日は、図書ボランティアの皆様に読み聞かせをしていただく「お話会」がありました。教室では、それぞれのお話の世界に浸り込んでいる子どもたちの姿を見ることができました。図書ボランティアの皆様、今日もありがとうございました。

　６年生は「中学校ガイドブック」を基に、「隣接校・行政区域内校選択制」「いきいき体験オープンスクール」などの説明を担任から聞いていました。本日保護者様宛にこれらの説明を配付させていただいていますので、ご確認ください。

　１年生の図画工作科「カラフルいろみず」の授業の様子です。透明のペットボトルにそれぞれの「いろみず」を作っています。
「虹色みたいに並べてみたいな。」
「飲んでみたいな。」
「ジュース屋さんになりたい。」
「凍らせてみたいな。」
など、「カラフルいろみず」でやってみたいことを話し合っていました。

　５・６年生合同の体育科「水泳運動」の授業の様子です。５・６年生では、運動に進んで取り組み、助け合って水泳をしたり、水泳の心得を守って安全に気を配ったりするように指導しています。

【今日の給食】
黒糖パン、鶏肉のレモン揚げ、粉ふきいも、野菜スープ、牛乳

【献立ひとくちメモ】
白いんげん豆…いんげん豆は、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。いんげん豆には、体の中で血や肉になるたんぱく質、骨や歯をじょうぶにするカルシウム、貧血を防ぐ鉄、糖質がエネルギーに変わるのを助けるビタミンB１など、成長期に必要な栄養素がたくさん含まれています。今日は野菜スープに入っています。

　先日、あるテレビ番組に本校の平和教育を取り上げていただきました。平和研修の最後に、その映像を参加した教員みんなで一緒に見ました。
　「平和を自分の言葉で語ることのできる児童に！」これが袋町小学校の願いです。
　映像には、平和記念公園でインタビュー活動をしている様子や袋町小学校平和資料館の説明活動をしている様子がありました。そこに映る本校の６年生の子どもたち。一生懸命に、そして真面目に相手に伝えようとしている子どもたちの姿に私たちの胸は熱くなりました。そこには、私たちの願いである「平和を自分の言葉で語ることのできる児童」の姿がありました。
　私たちは、子どもたちの成長を励みに引き続き平和教育に取り組んでまいります。

　平和教育推進リーダーが平和研修において、「本校の強み」として次のようにまとめ提示しました。

「本校の強み」
・先生たちが「自分事」として平和学習を捉え、探究者として平和学習をデザインしようとしていること。
・学びを「計画」「探究」「評価・省察」のサイクルで回していること。
・先生たちが共同研究者としてのネットワークを作り始めていること。
（他学年の取組を聞き、自分の学年に生かしている。）

　自分たちの研究を客観的に振り返り、自分たちの歩みを価値付け、自分たちで次につなげようとしていることを大変嬉しく、心強く思いました。

　５年生の外国語科「Unit3 Can you play dodgeball?」の授業の様子です。この単元は、自分のことを話したり友達のことをよく知ったりするために、できることを聞き取ったり伝え合ったりしていきます。

　１・２年生合同の体育科「水あそび」の授業の様子です。プールの利用も回数を重ねるうちに随分慣れてきました。それに伴い、水に親しみ、水あそびを楽しむことができるようになってきています。