今日は、比例の学習をしました。

計算スキルの問題を解いています。

類題を解くことで理解を深めることができました。

今日は、避難訓練で気を付けることを学習しました。

「お」「は」「し」「も」、押さない、走らない、しゃべらない、もどらないことを確認しています。

どうしてこのような行動をとらないといけないのかを考えることができました。

今日は、運動場で「どんじゃんけん」をしました。

じゃんけんに勝ったら前に進み、負けたら自分の列の後ろに並びます。

全力で走り、みんなで楽しく活動することができました。

今日も１日よい天気です。

今週最後の１日、学習に集中して取り組みましょう。

子ども達は、いつものように元気よく自分から挨拶をして登校してきました。

☆5月22日(木)の献立☆
・こがたパン
・せんちゃん焼きそば
・レバーのカレー風味揚げ
・オレンジ
・牛乳
　せんちゃん焼きそばは、食物せんいを多く含む切干しだいこんを使っているので、この名前がつきました。食物せんいには、おなかの調子を整えたり、生活習慣病を防いだりするなど、健康な体を保つための大切な働きがあります。食物繊維を多く含む食品は他にも、大豆やさつまいも、ごぼう、海藻類などがあります。日々の食事に少しずつでもプラスして取り入れていきたいですね。せんちゃん焼きそばは、子どもにも先生たちにも人気のメニューです。
　写真は、１年２組での配膳の様子です。６年生が手伝っています。１年生にやさしく接しながら、給食当番の仕事をこなしています。「今日の給食おいしそうだね。」「カレーのにおいがする。いいにおい！」など給食を楽しみにしている１年生でした。おいしそうに食べていました(*^^*)

一人ひとりが一生懸命課題に向き合っています。

今日の揃っている様子です。

今日の揃っている様子です。

今日は、これまで学習したことを振り返っています。

書写ノートを使って、ひらがなの練習をしました。

各自丁寧に文字を書くことができました。

今日は、「アップとルーズで伝える」の学習をしました。

文章の組み立てに気をつけながら読んでいます。

アップとルーズの違いについて考えることができました。

今日は、世界の学校や子供たちの生活などについて考える学習をしました。

映像をみながら、スウェーデンのことについて英語で聞き取りました。

どんなことを話していたかをみんなで交流することができました。

今日は、仕上げの問題をしました。

問題文をしっかりと読み取り、チャレンジしています。

全員で答えを確認しながら理解を深めることができました。

今日は、「まなびのきろく」の学習をしました。

できたことを学びの記録シールを使って貼っていきます。

学んだことをしっかりと振り返ることができました。

今日は１日良い天気です。

気温も上がるので体調管理をしっかりとしながら学校生活を送りたいですね。

何事も全力で取り組みましょう。

☆5月21日(水)の献立☆
・ごはん
・マーボー豆腐
・大根の中華サラダ
・牛乳
　今日は、大根とかまぼこ・きゅうり・にんじんを混ぜ合わせ、中華ドレッシングであえた、大根の中華サラダでした。大根の白い根の部分には、病気から体を守ってくれるビタミンＣや、でんぷんの消化を助けるジアスターゼという成分が含まれています。中華ドレッシングは酢・しょうゆ・さとう・ごま油・塩をよく混ぜ合わせて作っています。給食室での手作りドレッシングで、しょうゆとごま油の風味が大根とよく合いました。

　写真は、１年１組での配膳の様子です。配膳は６年生が手伝ってくれています。食器やおかずなどは１年生も一緒に運んでいます。さすが、６年生です。わずか５分程で配膳が終わっていました。自分の役割をきちんとわかっていて、スムーズに配膳ができました。素晴らしいです。

教職員の服務研修会を行いました。

服務に関して気をつけなければいけない内容をを読み上げ、関連するカードを取るというカルタ形式で研修会を実施しました。

学年グループごとのコミュニケーションをしっかりととりながら、服務に関する意識を高めることができました。

今日は、「文字と式」の学習をしました。

式が表す注文の仕方を考えています。

わからない数量を、xなどの文字を使って表せば数量の関係を式に表すことがえきることがわかりました。

今日は、わり算の筆算の学習をしました。

２ケタ÷１ケタの筆算の仕方を考えています。

教科書の二人の考えの似ているところや違うところに気づくことができました。

今日は、補充問題を解く学習をしました。

各自、問題にチャレンジしています。

これまでの学習を振り返り、集中して取り組むことができました。

今日は、「たんぽぽのちえ」の学習をしました。

かしこいと思うところを考えています。

説明文から読み取り、自分の考えを書くことができました。