奈良時代の様子について学習しました。

聖武天皇が大変有名です。

聖武天皇の業績や考え方について学び、この時代の国づくりについて考えてみました。

透明なプラスティック板に色のついた透明なシートを切り取って貼り付け、うちわを制作しました。

模様をつけた透明なうちわ光を通すと、とても幻想的な感じになります。

模様を工夫して、よい作品ができ上っていました。

「ふりこ」の学習に入りました。

今日は、大きな玉のふりこと小さな玉のふりこを次週に操作してみて、実体験を通して気づきを見つけました。

子どもたちは、どんなことに気付いたのでしょうか。

もう一つの学級でも取り組みました。

設計図をかいて取り組んでいるグループもありました。

楽しい活動になったようです。

小数のしくみについて学習しました。

0.1が10こで1
0.01が10こで0.1
・・・・・

今日は水のかさの量り方を通して学習を進めていきました。

毎日欠かさず水やりをしています。

少しずつ大きく育ったアサガオ。

こんなにきれいな花を咲かせるようになりました。

根から取り入れた水は、体のどこを通って茎や葉に運ばれるのだろうか？

予想して、タブレットに入力しました。便利な機能があり、それぞれが入力したデータは、みんなが見合うことができるようになっています。

その後、意見交流しました。

「ハローシャイニングブルー」を歌ってみました。

初めての曲だったので、メロディーや歌詞を確かめながら歌ってみました。

これから何度も歌ってしっかり練習していきます。

社会科で、日本の米作りについて学習しています。

大昔に大陸から米作りについて伝対してきて以来、米作りは進化しながら継承されてきました。

これから、米作りについて、現状、問題点、工夫点など、様々なことを学習していきます。

瀬野川について学習を進めています。

今日は、その中で川の問題について考えました。

これからテーマを決めて取り組んでいきます。

「ねん土　マイタウン」を学習しました。

遊園地、動物園、ビルの町など楽しそうなテーマをグループで決めて粘土でそれぞれがテーマに沿った作品を作りました。

グループの友だちと作ったものを合わせて、楽しそうな町ができ上っていました。

「時間と時こく」の学習に入りました。

子どもにとってはとても難しい学習になります。

学習したことを日常生活で使うようにして定着を図ってきます。

国語では物語教材「おおきな　かぶ」の学習をしています。

今日は、登場人物について学習しました。

教材文を読んで登場人物を見つけ出し、ノートに書き出していきました。

やさしさ発見プログラムの取組で、盲導犬ユーザーの方と盲導犬のフジ君に来ていただきました。

盲導犬ユーザーの方から、フジ君の仕事内容や役割、助けてほしい場面などいろいろなことを教えていただきました。

頼りになるフジ君と一緒に盲導犬ユーザーの方が体育館の中をあちらこちらと歩く姿をみさせてもらい、盲導犬の役割やそのすばらしさを、子どもたちは実感できたことと思います。

今日の午後は４〜６年生でクラブ活動を行いました。

体育館では、卓球クラブとバドミントンクラブが活動しました。

熱中症指数が高ったため、外で活動するクラブは外での活動は中止し、教室で活動しました。

　水の専門家の人に来ていただいて、世界の水に関する出来事について教えていただきました。スゴロクなどを使って楽しく学びました。日本はきれいな水がすぐに使える恵まれた環境だと知り、驚いていました。今後のまとめに活かしていきたいです。

「チーム瀬野（先生）」が選手と対戦する場面もありました。先生方は真剣な表情で、2人の選手が放つサーブを受けてつなぎ、見事にアタックすることができました。
後半は、選手が投げたボールをバスケットゴールのネットにトスで入れることに挑戦しました。ゲーム形式でプロの選手に教わったことで、バレーボールの楽しさを味わうことができ、とても素敵な思い出になりました。
広島サンダーズの選手やスタッフの皆さんありがとうございました！

６月２４日（火）にDOスポーツ招へい事業で広島サンダーズの選手が来られました。
まず初めに、各教室で選手によるお話がありました。バレーボール選手になりたいと思ったきっかけやプライベートな内容まで、たくさんのことを話していただきました。
続いて場所を体育館に移し、選手によるデモンストレーションが行われました。
サーブやアタック、レシーブなど基本のプレーだけでなく、ボールを叩きつけると体育館の天井にまで届く最強パワーも披露してくださいました。

ビート版を使って、バタ足や手の動かし方の練習に取り組みました。

何度も何度も挑戦して、少しずつ上手になっています。

青空学級での学習の様子です。

算数や国語の学習を、いろいろな体験・操作活動をしながら取り組んでいます。

楽しんだり、少し緊張する場面があったり、こういったことも経験しながら学習に励んでいます。