校内にナガミヒナゲシが自生しています。ポピーのようにみえますが、ナガミヒナゲシは繁殖力が非常に強く「生態系等に大きな影響を与える外来植物」とされています。現在、花期が終わりに近づき種子をつけ始めています。

広がりを防ぐため、校内でみつけたら駆除して、可燃ごみで処理しています。アルカロイドを含むので、軍手をつけて触れると安心です。

ごはん、赤魚の竜田揚げ、ひじきの炒め煮、すまし汁、牛乳

〈ひとくちメモ〉
ひじきは海そうの仲間で、海で育つ食べ物です。春から夏の初めにかけて、波の荒い海岸近くの岩場に生えたひじきを、刈り取って収穫します。骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれていて、お店では乾燥したものがよく売られています。乾燥したひじきは、３０分から１時間ほど水につけて、もどしてから料理に使います。今日は、ひじきの炒め煮です。

今日は歯科検診の日でした。
子どもたちは給食後に歯磨きをして、検診に備えました。
虫歯や歯並び等、心配なことが見つかりましたら、お早めに歯科へご相談ください。

鍵盤ハーモニカの練習をしています。

折れ線グラフで表した結果について、友達と確認し合っています。

２年生は、昨年度までお世話をしてもらうことが多かったのですが、１年生を連れて歩いている様子を見ると、立派なお兄ちゃんお姉ちゃんになっています。

５月４日（日）、観察池付近をパトロールするように飛んでいたクロスジギンヤンマです。ブルーの複眼が、とても美しいトンボです。楠那小学校の観察池で羽化した個体かもしれません。メスと出会って、命をつないで欲しいです。

１年生さんたちは、職員室、給食室、図書室など、いろいろな部屋があることを知りました。

２年生が１年生を連れて校内をまわり、いろいろな場所の説明をする「学校たんけん」を行いました。
まずは、体育館で顔合わせ会を行い、いよいよ出発です。

体積の学習です。
１㎥＝〇㎤なのでしょうか。みんなで考えています。

相手の名前を聞いて、それをイニシャルで書いています。
発音が聞き取りにくい場合は、イニシャルが分かりません。

風やゴムの力を調べる学習です。
実験に使う車を組み立てています。

ひらがなの練習をしています。
みんな集中しています。静かに丁寧に書いています。

ものの燃え方を学習したあと、練習問題をしています。

タブレットを活用して、みんなで感想を共有する画面に自分の感想を入れています。

５月４日（日）、楠那小学校の観察池で出会ったヨツボシトンボのメスです。美しいトンボだったので、観察させてもらいました。

４枚それぞれの翅の前縁中央にある黒い斑紋が、ヨツボシトンボの名前の由来です。

絵の中から人を探します。その手掛かりとなるのは、音声による人物の特徴の説明です。
大事なことを聞き落とさないようにする学習です。

地元広島市のことを学ぶ３年生の社会科。
今日は、市役所の周辺には何があるか、みんなで調べています。

粘土を使って、高さのある物をつくっています。
やわらかい粘土でも、倒れたり潰れたりしないように高さをだすには、どのような工夫をすればよいのでしょうか。

たくさんの記録を、正の字を使って種類ごとに整理していきます。それをグラフに表していきます。根気のいる作業です。