「給食室から出火した」という想定で避難訓練を行いました。
緊急時の行動の仕方を学ぶとともに、緊急事態に速やかに対応し、子供たちの安全を確保できるようにというねらいのもとでの訓練です。

給食室からの出火という想定のため、東階段を使用しないで避難しました。「お・は・し・も」を意識して、どの学年も素早く安全に避難しました。目標タイムの5分以内もクリアできました。
消防署の方からも、避難の仕方について褒めていただきました。

その後、消火訓練も行われました。畑賀小を代表して、3名の教員が消火器による消火活動にチャレンジ。しっかりと消火できました。

「切って かき出して くっつけて」
粘土を切ったり、かき出したり、くっつけたりしながら、おもしろい形を自由に創造します。
切り糸やかきべらを使い、真剣なまなざしで作品に向かう子どもたち！
「こんな形ができたよ。」「こことここをくっつけたら・・・。」
発想がどんどん広がっていきます。
みんなの手元に、自分だけの形、自分だけの物語が生まれます。

連休明けの朝一番は学校朝会でスタートしました。
４・５・６年生の穏やかで落ち着いた姿を、他の学年の子供たちも目の前で見て感じることで、体育館中に静かで穏やかな空気がひろがりました。

みんなで「かかわりあう学校」をつくっていくために、子供たち全員で畑賀小学校で大切にしていきたいことを確認し合いました。

今後も、子どもたちが学校で安全に、そして楽しく学べるよう、職員一同努めてまいります。引き続き、ご理解とご協力をお願いいたします。

今後も、子どもたちが学校で安全に、そして楽しく学べるよう、職員一同努めてまいります。引き続き、ご理解とご協力をお願いいたします。

鬼ごっこや転がしドッジなど６年生が事前に考えていた遊びで盛り上がりました。
広々とした公園を、元気いっぱいに走り回る子どもたち。追いかける子も逃げる子も、キラキラした笑顔で汗を流していました。
「せんせー、つかまえた！」「あっちだよー！」と、あちらこちらから楽しそうな声が響き渡ります。時間が経つのがあっという間で、もう終わりの時間...。
子どもたちからは、「えー！もっと遊びたい！」「はやいー！」といった声がたくさん聞こえてきました。

1年生を迎える会の後は、全校で畑賀公園へ行ってきました。
学年を越えた「縦割り班」での活動です。1年生から6年生までが一緒の班になり、公園までの道のりや、公園での遊びを共に楽しみました。

会の中では、在校生から1年生へ、歌のプレゼントが贈られました。曲は、みんな大好きなあの曲、「さんぽ」です！ 2年生から6年生までの歌声が体育館いっぱいに響き渡り、歌詞に合わせて体を揺らしたり、足踏みをしたりして、会場全体が楽しい雰囲気に包まれました。
上級生からの素敵なプレゼントに対し、1年生からは、元気いっぱいの歌「幸せなら手をたたこう」のプレゼントがありました！ 「幸せなら手をたたこう！」の歌詞に合わせて、小さな手を元気よく「パン！パン！」と叩く姿は、なんとも可愛らしく、見ているみんなの顔が思わずほころびました。

全校児童が集まり、「1年生を迎える会」が開催されました！
三択クイズでは、「○○先生の身長は？」や「給食で毎日使われている食材は？」など、学校に関する楽しい問題が出されました。1年生はもちろん、上級生も頭を悩ませていました。正解するたびに大きな歓声があがり、体育館は熱気に包まれました。
そして、会の後半は「じゃんけん列車」で大盛り上がり！ 音楽に合わせて学年関係なく友達と肩を組み、体育館いっぱいに長い列ができました。恥ずかしがっていた1年生も、上級生が優しく手招きしてくれると、安心して列に加わっていました。

さわやかな笑顔でいっぱいの２年生です。
気持ちのよい挨拶や言葉が交わされています！

「白いぼうし」の学習をしています。
「松井さんは、なぜあのように話しかけたのかな。」
「女の子は、どんな気持ちだったのかな。」
登場人物の心の動きに寄り添いながら、自分の言葉で気づきなどを表現している子どもたち。教室では、物語の世界がどんどん広がっています。

１年生は、楽しみながら数の学習に取り組んでいます。
ブロックを使いながら、子どもたちの目はキラキラ。
手を動かして確かめ、友達と考えを共有する中で、「わかる」「できる」「考える」時間をを大切にしています。

6年生は、ミシンを使ってナップサックを作っています。手順書を見ながら、ひとりで集中したり、友達と協力したりと、それぞれのやり方で作業を進めていました。完成が待遠しいですね！

今日の6年生は、修学旅行をより実りあるものにするために、学年や個人の目標について話し合いを行いました。
友達の意見を聞いて「なるほど！」と頷いたり、自分のめあてを堂々と発表したりする姿からは、この修学旅行を成功させたい、最高の思い出にしたいという気持ちが伝わってきました。

瀬野川中学校の栄養教諭の先生がお越しくださり、給食について学びました。

「給食！すごくおいしいよ！」
給食は、主食・大おかず・小おかず・牛乳を組み合わせていることや、安心安全でおいしい給食のために、たくさんの人が働いて支えてくださっていることなどを学びました。

「給食たのしみだな。」
これからも、感謝の気持ちでおいしい給食をいただきます。ありがとうございました。

踊ったり、手拍子したり、素敵な笑顔で歌います♪
歌声が響いて、温かい空気でいっぱいになりました。

ALTのピアリ先生と早川先生のお二人での外国語の授業です。

友達同士で交流をしたり、一生懸命に伝えようとしたり・・・。子供たちが主体的にチャレンジする姿が見られました。

ピアリ先生、早川先生、ワクワクする授業をありがとうございました。

お気に入りの葉っぱをつかって、素敵な作品を作っています。
真っ白な画用紙に、お気に入りの葉を好き好きに置いてみます。

「長い茎だなぁ」
「ハートみたいだね。」
「鳥に見えるよ」・・・
子供たちは夢中で、想像はどんどん広がります。

個性豊かな素敵な作品が楽しみです。

給食の時間が終わると給食委員の子どもたちは、テキパキとそれぞれの仕事に取り組んでいました。
牛乳パックを片付けたり、食器が正しく返却されているかを確認したり。今日の給食の残量を量る「残食調査」も大切な仕事です。真剣な表情で一つ一つ丁寧に量っていました。
自分たちの学校生活をより良くするために、責任感を持って取り組む給食委員さんの姿は、本当に立派です。給食の後片付けがスムーズに進むのも、残食の状況を把握して今後の給食に生かすことができるのも、彼らのがんばりがあってこそです。
学校のために一生懸命活動してくれる給食委員の子どもたちに、大きな拍手を送りたいと思います。ありがとう！

日本で採れるじゃがいもの約80%が北海道で作られています。代表的な種類は「男しゃく」と「メークイン」です。芽が深く、でこぼこした形の男爵はゆでるとほくほくするので、粉ふきいもなどに向いています。皮がなめらかで細長い形をしているメークインは、煮物や揚げ物に向いています。給食では煮崩れしにくいメークインを使うことが多いです。