「ひらいたひらいた」の歌に合わせ、最初は手で作った花を開かせたりすぼませたり、次は体全体を使って、最後は友達と手をつないで大きな花を作って、表現を楽しみました。

たす数とたされる数を入れ替えても答えは同じになるということを確かめながら、たし算のひっ算を練習しました。

二酸化炭素を集めた集気びんの中に炎のついたロウソクを入れるとどうなるか、酸素を集めた中に入れるとどうなるか、実験してそれぞれどのような性質があるか確かめました。

　初めての調理実習に向けて準備をしました。お茶の入れ方を学習しました。来週はいよいよ実際に自分たちでやってみます。美味しいお茶が入れられるように頑張ります。

この世にはない、幻の種から育った幻の花を描きました。自分の作品について紹介する文を書いたほか、友達の作品を見て「いいな」「すごいな」と思ったことを書き表して交流しました。

算数では，折れ線グラフの学習に取り組んでいます。今回は，新たな学習方法である「自由進度学習」を行いました。複数ある課題から，どの課題からするか，学習人数をどうすいるか（1人でするか，複数で相談しながらするか）などを自分で選択しながら学習を進めました。課題によって学習する教室を分けて行いました。明日も続きを行う予定です。今後の学習でも，内容に合わせて効果的に進めていきたいと思っています。

子どもたちが遠足に行っている様子の映像を見て、「楽しい」「つかれた」「おなかがすいた」など、英語でどのように表現しているか、聞いて学習しました。

「はじめ」「中」「おわり」の構成で日記を書くことを学習しました。ゴールデンウィークの出来事を書く児童が、たくさんいました。

2年生から、アサガオの種をもらいました。植える前に、種の観察をしました。どんなふうに見えたか、感じたか、友達と見合いました。

今年度がはじまって一か月がたちました。明日（５月３日）からは４連休です。
新しい学年、新しい学級で緊張しながらもよくがんばりました。
１か月の間に、新しい友達がたくさんできたことと思います。
新しい勉強にも取り組んだことと思います。
新しい先生とも仲良くなれたことと思います。

４連休でしっかり体を休めて、７日からまた元気に登校してほしいと思います。

（その2）

2年生が1年生に八木小学校を案内する「学校たんけん」を行いました。2年生はこの日のために、ポスターを書いたり、説明を練習したり頑張ってきました。「トイレはだいじょうぶ？」「次は音楽室に行くよ。」など優しく1年生に声をかける姿も見られました。校長室では校長先生に名刺をいただいたり、職員室では教頭先生と握手、体育館では一本橋を渡る、理科室ではガイコツと握手…などのミッションも楽しんでいました。2年生は、1年生を楽しませたい！と準備から本番まで頑張り、1年生は楽しみながら八木小学校について知ることができました。

新聞紙を破ったり，丸めたり，並べたり，巻いたり，かぶったり．．．体全体で新聞紙と関わりながら楽しい活動がどんどん広がっていきました。
洋服やアクセサリー，剣やペットを作っている友達の様子を見て「それもいいね。」「私もやってみたい。」と一緒に作り始めたり，「新聞をもっともっとつなげて広い家にしよう！」と協力して作ったりするなど，友達と一緒に活動することで楽しさも膨らみ，活動がどんどん広がっていきました。

友達と英語で挨拶をし、好きなこと、嫌いなことを尋ねたり答えたりしました。

5月1日、1年生を迎える会を行いました。音楽に合わせて手拍子をされる中、花道を通って体育館に入場する1年生、とても嬉しそうでした。
各学年、1年生に向けて「学校は楽しいよ」「失敗しても大丈夫だよ」「困ったときは頼ってね」など、エールを送りました。最後は全員で「八木小◯×クイズ」。体育館を右へ左へ、盛り上がりました。また、クイズを通して八木小学校のことを知ることができました。
会が終わって、1年生の中から「楽しかった。」という声が聞こえてきました。先輩らしく振る舞った2年生から6年生、会を計画し進行した執行委員会、とても立派でした。

　２回目のリレーに取り組みました。自分たちで順番を決めたり，バトンパスの工夫を考えたりして練習をしました。先週の記録よりも速くなるようにチームごとに作戦会議を開いて，練習を繰り返しました。記録が速くなったチームや遅くなったチームなど色々でしたが，今回の反省を活かしてまた来週取り組みたいと思います。

図画工作では，「まぼろしの花」の学習をしています。想像を広げながら，紙粘土に色を付けてオリジナルの花の種を作りました。そして，その花の種から葉や茎，花をイメージして，発想豊かに絵の具で描いていきました。種や花など，たくさんの工夫が見られました。次回の完成が楽しみです。

「律」と「周也」という2人の登場人物が、同じ出来事に対してそれぞれどのような捉え方をしているか読み取りました。

理科では，天気による気温の変化について学習をしています。晴れの日の午前と午後のグラウンドの写真を見比べながら，気づいたことを発表していました。気温の違いや影の長さに注目しながら関心を高めていました。

学校のいろいろな教室を1年生に紹介するために，ポスターを作りました。
先日自分たちで取材してきたことの中から，何を書いたら1年生によく伝わるか考え，グループの友達と協力して作ることができました。