楠那小学校の池で羽化したヤゴの抜け殻を標本にしました。トンボは、他所のものです。校長室前に展示予定です。

昆虫標本には経年劣化はありますが、保管状態がよければ、何年経っても当時の様子を教えてくれる貴重なデータとなります。標本には「いつ（採集日）・どこで（採集場所）・だれが（採集者）」のラベルをつけて保管すると、学術的に価値のある標本となります。近年、温暖化や外来種などの影響により、昆虫の生息域に変化がみられています。楠那には、どんな昆虫がいるのか、子どもたちと調べていきたいです。

自画像を描いています。
肌の色は、自分で作ります。どの色とどの色をどのように混ぜると、自分が思っている色ができるのでしょうか。混ぜ方の微妙な違いで、できる色が違います。
くちびるの色は、赤を意識しすぎると、赤が強くなり、口紅を塗ったようになってしまいます。子どもたちも「くちびるの色、どうやって作るん？」と嘆いていました。

ドレミで歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりするために、楽譜にドレミを書き込んでいきます。

広島県の地形について調べています。
山、川、海、平野、盆地、道路など、地図を見て、特徴をとらえています。

柔軟体操をしています。体のやわらかい児童とかたい児童がはっきりしています。

先週、プールサイドの汚れをきれいに落とし、今週は、業務員の先生が集まって、プールサイドのペンキ塗りをしてくださいました。
これで、プールサイドはピカピカになりますので、今年のプール清掃は、プール本体に集中できそうです。

教科書のお話を読んでいく中で、意味の難しい語句があれば、辞書で調べていきます。

１年生との顔合わせのあとは、５０ｍ走の計測です。
多忙な最上級生です。

木の葉に色をつけています。
青色と黄色をどう混ぜるかによって、できる緑色は全く違います。自分なりの混ぜ具合で、児童それぞれの木ができました。

改めて、自己紹介を行い、たてグルのよいスタートになりました。

たてわりグループ（たてグル）で、同じグループになる１年生と６年生の顔合わせを行いました。
給食などですでにお世話になっている６年生ですが、同じチームになるお兄ちゃんお姉ちゃんが分かり、１年生は嬉しそうです。

ノートに数字を書く練習をしています。
集中して丁寧に書いています。

５０ｍ走の計測とリレーの練習をしています。
リレーのバトン渡しは、何度も練習すると、だんだんと感覚をつかんできますね。

天気の変化を調べるために、アメダスの情報を読み取っています。

読み聞かせをしています。お話の内容をイメージしながら聞いています。

カードを使って、友達と交流する学習です。
いろいろな国のあいさつの言葉をつかって、交流しています。

数を数える学習です。そして、数えたらそれを数字で書く練習をします。

　まだ図書室にきて間もない１年生は、あまりの本の多さに、借りたい本を決めるのに悩んで時間がかかってしまいます。そんな時、図書ボランティアさんが「どんな本を探しているの？」と声をかけてくださいます。

今年度も多くの図書ボランティアさんがサポートをしてくださいます。
本の整備、修繕、掲示物など、年間と通して子どもたちのために力を貸してくださいます。

自分の考えをノートに書いて、みんなに紹介しています。
伝えようとする意欲が素晴らしいです。
そして、聞こうとするみんなの姿勢もグッドです。