（3年生の様子）

（2年生の様子）

（1年生の様子）

（ひまわり学級の様子）

　理科で学習した磁石の仕組みを使って，動く作品を作っています。退け合う動きを使ってブランコのように動かしたり，引きつけ合う動きを使って山登りをしたり，いろいろなアイディアで工作しています。これまで学習してきた，ボンドやカッターナイフの使い方を活かしたり，いろいろな材料を工夫して使ったりしてつくっています。完成が楽しみです！

6時間目は中学校の生徒指導主事の菅原先生をお招きして城山中学校の様子を教えていただきました。中学校の1日の日課や部活動などの様子を説明していただきました。卒業式まで学校に来るのもあと20日になりました。中学校の準備をしつつ、残りの小学校生活を一生懸命頑張ってほしいと思います。

総合的な学習の時間で福祉について学習したことを題材にして、ポスターを作りました。どうしてそのポスターを作ったのか、思いや理由を主張する文章を考え、友達と伝え合いました。

文は、長すぎると分かりにくくなることがあり、でも、短い文が続くときは一つにまとめた方がよい場合もあるということを学習しました。読む人が理解しやすいように、どのように工夫したらよいかを考えました。

一つの宝島の地図から想像を膨らませ、それぞれの物語を作りました。作った物語を交換して読み、互いに感想を伝え合いました。

「ウンパッパ」を身振りをつけながら歌いました。また、違う旋律を重ねて歌う楽しさも味わいました。

「バス停で、Aさんの前に４人、Aさんの後ろに３人います。みんなで何人並んでいますか。」という文章題。どんな式を立てたか、どうしてそういう式になったのか、友達と意見交換しながら考えました。

人が誕生するまでのことについて疑問に思ったことを調べ、新聞にまとめています。インターネットを活用したり、図書室に行って本を読んだり、保健室の先生に話を聞いたりするなど、いろいろな方法を選択して調べ学習に取り組んでいました。

鍵盤ハーモニカで、「アンダルコの歌」を練習しています。先週よりも、みんなの音が揃うようになっていました。

アメリカ、中国、フランス、ブラジル、オーストラリア、韓国、・・・世界のいろいろな国との繋がりや違いを見つけました。

コースによって間隔を変えてハードルを置き、自分に合った歩幅、歩数を確かめながら練習しました。

「たから島の地図」をヒントに想像を膨らませ、それぞれの物語を作ります。同じ地図からどれだけたくさんの、どきどき、わくわくする物語が誕生するか、楽しみです。

文章題を読んで立てた式が正しいかどうか、図を書いて確かめました。

「男の子は竹馬の名人です。」「女の子が男の子にはく手をしています。」など、教科書の絵を見て、主語と述語に気をつけながら文を作りました。

タグラグビーをします。チームでうまくパスを繋ぐことができるよう練習をしました。

生きている犬とロボットの犬、その違いを比べることで、命とはどんなものなのか、友達と意見を交流しながら考えました。