今日の毛筆の授業は、小筆を使って書く練習でした。小林一茶さんの俳句を、小筆を使って書きました。普段は名前を書く時だけに使うことが多い小筆ですが、俳句を視写するのもなかなか趣があり、楽しそうです。

　１９世紀末から２０世紀初めの時期、日本は工業が盛んな国に発展していきました。その様子を学習しています。輸出入の様子を帯グラフにしたものを見ると、２０年の間に貿易額が８倍〜９倍に増えていることもわかりました。

　２年生の書き初めは硬筆です。一文字一文字ていねいに書きました。
　（名前の部分は加工しています）

　初めての書き初めは硬筆です。一文字一文字ていねいに書きました。

　４年生の毛筆の次の課題は「土地」です。たて画、横画、曲がり、はねなど、学習したことを意識しながら書いています。「名前」もていねいに書きました。

　今日の献立は、ごはん、みそおでん、酢の物、牛乳です。

　みそおでんに入っている大根は、一年のうちで今が一番おいしい季節です。白い根の部分には、病気から体を守ってくれるビタミンCが多く含まれています。葉の部分には、体の中でビタミンAに変わるカロテンが多く含まれています。葉を付けたままにしておくと鮮度が落ちることから、お店で売られている大根のほとんどは、葉が切り取られています。葉付き大根を食べる機会がある時は、葉も味わってみましょう。

　１年生は「カラー紙版画」をします。版を作る時の用紙がカラーになっていて、版を水に浸け、用紙を乗せて擦ると、カラーで印刷される造りになっています。

　印刷する時は、ペアを組んで助け合いながら作業をしました。鮮やかな色の作品が出来上がりました。

　国語科の説明文「ありの行列」の学習をしました。段落によって文末表現が違っていることに着目し、書かれている内容を「事実」と「考察」にわけてとらえることができるようにする学習です。一人で考えた後は、ペアやグープで共有し、最後は全体で考えてまとめました。とても真剣な態度で学習できました。

　５年生の理科は「もののとけ方」の学習に入りました。今日は、食塩を水に溶かした時、溶かす前の重さと溶かした後の重さが変わるかどうかについて考えました。
　
　実験の前には「重くなる」「軽くなる」「変わらない」と予想を立ててから始めました。・・・・・結果は、どうだったでしょうか。

　先週に引き続き、紙版画の版作りをしました。今日は、体・腕・足などの動きに加え、顔の表情も作っています。もう一息、頑張りましょう。

　外国語科の学習です。６年生にとっては、中学校でどの部活動に入ろうかと考える時期です。今日は、部活動の言い方に慣れるトレーニングをしました。
　サッカー・バスケットボール・卓球などのスポーツ系から、放送・吹奏楽・演劇などの芸術系２０部が紹介されています。自分が希望する部だけでなく、全体を覚えておけると良いですね。

　校内の廊下や階段の踊り場に掲示してある「書き初め」の鑑賞に行きました。
　「自分が３年生の時よりもうまいなあ〜」「私ももっと字をきれいに書けるようにしたい」など、いろんな感想を持ちながら回っていました。

　今日の献立は、ごはん、肉じゃが、甘酢和え、牛乳です。

　酢は、人間が作り出した最初の調味料だと言われています。日本では、米や麦を原料としたものが多く使われています。　
　酢は、さっぱりとした酸味を付けるだけではなく、食欲を増し、疲れをとる働きもあります。今日は、甘酢和えに使われています。味わって食べましょう。

（給食週間にちなんだ掲示物を紹介していきます。今日は、「明治：日本の学校給食の始まり」です。）

　５年生の合奏曲は「ルパン三世のテーマ」です。今日は、楽器ごとに分かれて練習をしました。聞き慣れた曲だということもあるのか、出来映えを尋ねてみると「わかります。できています。OKです。」という返事が返ってきました。
　　　　☆画像は、けん盤ハーモニカ　　　　　　　
　　　　　　　　　リコーダー
　　　　　　　　　ピアノ・キーボード　　の様子です。

☆鉄琴・木琴・大太鼓・小太鼓の練習の様子です。粘り強く練習して、すてきな合奏にして下さい。楽しみにしてしています。

　動物の名前を使ったやりとりやゲームをしました。まずは、動物の名前を確認します。最後は、動物カードを使って「Who　are　you?ビンゴ」を楽しみました。

　４月からは５年生。そこで、６年生にトイレ掃除のやり方を教わっています。「一生懸命頑張っていますよ。」と、６年生。４年生のことを優しく見守ってくれています。

　国語科の物語文「スワンレイクのほとりで」の学習です。主人公の「歌（うた）」の性格について、文中の言葉を参照しながら考える内容です。
　個人で考えたり、数人で交流し合ったりしながら考えていきました。みんなじっくりと集中して頑張っていました。タブレットも活用しています。

　６年生「夢を語ろう」
　５年生「強い決意」

　高学年らしい、力強い作品になりました。

　開脚跳びの練習をしていました。いくつかあるコースから、自分で練習してみようと思う段数のところに行って始めました。

　飛び越せたら、ピタッと着地してポーズをとるところまで頑張ります。とび箱の上で座ってしまっても、とび箱の端までは手とお尻を使って移動して下りる練習をします。最後まで、頑張りましょう。