１、２年生で卒業式の会場準備を行いました。
２年生を中心に体育館にシートを敷き、いすを並べます。
ステージやトイレは１年生が磨き上げてくれました。

３年生は、中学校生活最後の国語の授業で詩のボクシングにチャレンジしました。
グループごとにつくった詩を朗読し合い、投票で勝敗を決めます。
決勝は奇しくも両チームともが「卒業を前にする自分たち」を詠んだ詩の対戦になりました。
３年生にとっては学校生活の一つ一つに「最後の」が付く日々。
楠那での時間を大切に過ごしてくださいね。

３月の掲示は、舞い散る桜の中を歩く二人。
卒業する３年生のように二人の背中には少しの寂しさがあるのかもしれません。
けれど、二人が見つめる淡い空の先にはきっと希望がいっぱいの未来が待っています。

１年生の英語では、ＡＬＴの先生と４コマ漫画のセリフを考えました。
日本語で考えたセリフを英語に直していきます。
タブレットを使って調べることに加えて、一部分だけでも自分の知っている言葉で表現しようとすることが力につながります。

２年生の理科では、夏と冬の気圧配置を説明することを目標に授業を行いました。
まずは自分で考え、考えたことを伝え合ってブラッシュアップ。
説明しているうちに自分の考えがはっきりしてきたり、悩んでいたことが解決したりすることもよくあります。
協働的な学習のよいところです。

３年生は、卒業式の練習を行いました。
呼名への返事、証書の受け取り、ひとつひとつの動作に気持ちを込めます。
卒業式当日、誇らしく凛とした姿を見せてくれることを期待しています。

１年生の体育では体つくり運動の一環としてニュースポーツに取り組みました。
体つくり運動では、体ほぐしの運動として手軽な運動を行い、心と体が互いに影響し合っていることに気付き、仲間と関わり合うことをねらいとしています。
今日はいろいろなフォームで「投げる」運動です。

最後は部活動中の後輩たちが机といすを運び入れてくれました。
ピカピカになった教室で残り一週間を過ごします。

３年生の教室では、最後のワックス清掃を行いました。
長い間過ごした教室を少数精鋭で丁寧に磨き上げます。

２年生の英語では、日本文化を紹介するプレゼンテーションを行いました。
日本のことをよく知らない外国人に伝えるという設定です。
食べ物や世界遺産、行事などのテーマに沿って発表しました。
何かを伝えようとすると、必然的に伝える内容について深く知ろうとすることにもつながりますね。

今日から３年生は公立高等学校一次選抜に臨んでいます。
明日は、自己表現。
楠那で学んだ力を自信に、精一杯思いを伝えてきてください。
応援しています！
そして卒業の日までついにあと１週間。
充実した日々を過ごしてくださいね。

業務員の先生が階段踊り場のタイルを張り替えてくれました。
今日はスクールサポートスタッフの先生とともに１階廊下のワックスがけも。
みなさんが気持ちよく過ごせるよう多くの人が関わってくれています。

１年生の英語では、リスニングの最中でした。
教科書の文章を読んでみても以前に比べて難しい単語がたくさん使われているように感じます。
そんな英文を聞いて内容を理解するのは至難の業。
地道に単語を覚えたり、聞き取れた言葉をメモに残したりすることが大切です。

公立高等学校一次選抜前日の昼休み。
３年生男子がグラウンドでなにやら怪しげな動きをしています。
線の上を一列になって歩きます。
聞いてみると五角形をなぞっているらしく、「ごかく」「ごーかく」「合格！」ということで合格祈願だそうです。
みんなが力を出し切れますように！

あしたば学級の数学では、確率の学習を行いました。
袋の中に入れた様々な色のペンの中から特定の色のペンを取り出すときの確立を考えます。
まずは全体の数を確認することが大切です。

「みんなが楽しいと思える生徒会にするには、突き抜けたアイデアも必要」という新執行部へのエールもありました。
新執行部を中心にみんなで思いをを引き継いでいきましょう。
旧執行部のみなさん、お疲れ様でした！

旧執行部の引退式が行われました。
給食準備時間に音楽を流すなど公約を実践に移したり、図書の貸し出し等委員会の役割を果たしたり、皆の意見をまとめたり…。
陰に日向に生徒全員のことを考えて動いてくれました。

２年生の理科では、暖気と寒気の動きについて学びました。
ぶつかり合った暖気と寒気がどのように流れていくのかを図に表そうと必死に考えます。
ところどころで聞こえる「わかった！」といううれしそうな声が、頭をフル回転させている証ですね。

そうかと思えば予想外の方向へボールが飛び出しコートの全員が笑いながら崩れ落ちるシーンも。
楽しくプレーしている様子が伝わります。
片付けも素早く協力して行いました。

３年生の体育では、男女合同でバレーボールを行いました。
時折、はっとするようなサーブやレシーブが見られます。
さすが３年生です。