瀬戸大橋に到着しました。アンカレイジを見学、説明を聞いています。

瀬戸大橋に向けて、バスで移動中です。バスガイドさんのお話を、しっかり聞いています。

好天に惠まれ、多くの方に見送られ、6年生が修学旅行に出発しました。安全に過ごし、学習の成果と楽しい思い出を持って帰ってきてくれることを願っています。

学校生活の中で，それぞれの気に入った場所，好きな活動などを思い浮かべ，大切にしたいという気持ちを絵で表現します。遠近法を使ってかくことに挑戦しています。

「きまり」は何のためにあるのか，先日の自転車教室で学習した交通ルールや，八木小学校の「わたしたちのきまり」を思い出し，きまりの意義について考えました。「きまりのない国」という話を読み，きまりのない国に行くことを望んだ主人公が，最後は元のきまりのある国に戻りたいと思った理由について，意見を交流しました。最後は自分の生活を振り返り，感じたことやこれからどうしていきたいかを発表しました。

2校時に、地震の避難訓練を行いました。「姿勢を低くする」「体や頭を守る」「揺れがおさまるのを待つ」という「安全行動1・2・3」を意識して行動しました。

まちたんけんの中で，働いている人にとって「ありがとうございました。」や「また来ます。」，「ごちそうさまでした。」などの言葉はとても嬉しくなる言葉だということを教えてもらい，気持ちをどんどん伝えていきたいと考えていました。
これからの学習では，まちたんけんで見つけたことや教えてもらったことなどを伝える準備をしていきます。

自分たちの住む地域や働いている人々について知るために町たんけんに出かけました。
聞きたいことをまとめて質問をしたり，どのように働いているのかを見ることができました。

5年生は、地域の農家の方々やJA、区役所の方に教えていただきながら、これまで育ててきた稲の脱穀・もみすり体験をしました。牛乳パックを使って稲を脱穀したり、ソフトボールを使ってもみすりをしました。児童たちは手間をかけて玄米になってく過程を楽しんでいました。

今年度初めての鉄棒運動、昨年度までにできるようになったことを振り返りながら練習しました。

自分たちの住む町の危険だと思うところについて調べ、安全に過ごすにはどうしたらよいか考えます。明日、校外学習に出かける予定です。

和語・漢語・外来語にはどのようなものがあるか、どのように使い分けられているかを考えました。

「付ける」「着ける」「点ける」、どれも「つける」と読みますが、どのように使い分けるかを考えました。

「5分の4」と「０.7」ではどちらが大きいか、分数を計算して小数で表て比べるという意見と数直線を使って比べるという意見に分かれ、それぞれ確かめました。

空き箱、空き缶、ラップの芯、ボールなどの形に注目し、仲間分けをしました。

社会科の関連で，水道局の方による「水道教室」の出前授業がありました。
社会科でこれまで学習したダムの役割や緑のダムについて思い出したり，水道水の作られた方やきれいな水の大切さについて学んだりしました。また，「凝集ろ過実験」や「塩素実験」を体験し，さらに学習を深めることができました。子どもたちの水に対する関心が高まり，水の使い方や大切さなど，今後の生活につながっていくことを願っています。

本日5校時、5年1組で研究授業を行いました。これまで、社会科で日本の稲作について学んだだけでなく、自分でもバケツ稲を育てたり、農家の方からお話を聞いたりしてきました。米や米づくりに関して、どのような課題があるか、原因はどこにあるかを調べました。今は、調べて得たたくさんの情報を整理しています。
授業後は、今回の授業を含め、取組について協議会を行いました。広島市教育委員会から2名の指導主事をお招きし、貴重な助言をいただきました。今後の授業づくりに生かしていきます。

先日、八木用水へ校外学習に行きました。実際に見て気付いたことを発表しました。また、気付きから、かつての八木用水について考えられること、予想したことを発表しました。

これまで学習したことをまとめ、発表しました。この学習でお世話になった広島市豪雨災害伝承館の方に聞いていただき、それぞれの発表を評価していただきました。今後は、自分たちが調べて分かったこと、大切なことを、地域に広めていく、伝えていく役割があるということをお話ししていただきました。

空き箱、空き容器、ストロー、割りばし、輪ゴムなどを使って、手作りおもちゃを作りました。遊んでみて、もっと丈夫になるように、もっとおもしろくなるように、もっとかっこよくするために、工夫を重ねています。