１年生の英語は、まとめテスト直前演習です。
これまでに学んだ表現をプリントで振り返ります。
まずは自分の担当したところをしっかり身に付けましょう。

２年生男子の体育はバスケットボールのゲームです。
こちらも寒さをものともせずにボールを追いかけます。

２年生女子の体育ではバレーボールのゲームを行いました。
これまで取り組んできた三段攻撃を目指します。
ワンプレーごとに歓声が上がり、楽しさが伝わってきます。

１年生の総合的な学習の時間では、キャリア学習を行っています。
それぞれに関心のある職業の仕事内容や職に就くための進路などを調べスライドにまとめました。
「こんな仕事をしたい」という目標をもつことで、日々自分のすべきことが見えてきますね。

寒い朝となりました。
学校の周囲もうっすらと雪化粧。
寒いけれども少しうきうきする朝です。

３年生の教室には、卒業式までのカウントダウンカレンダーが掲示されています。
残りの日付とメッセージ。
日々めくられるカレンダーに温かさとさみしさを感じます。

２年生の美術では、クロッキーに取り組んでいます。
３分間の間に全体のバランスを見ながら大まかな形を描きます。
先生や友だちをモデルに繰り返し挑戦。
書けば書くほど上達します！

小学６年生が中学校の理科室で授業を行いました。
発生させた静電気が手をつないだ全員の体を流れる実験やいろいろな発電方法で電気を起こす実験に取り組みました。

業務員の先生が、日々、校内の環境整備に取り組んでくれています。
今週は支柱や壁の塗装、階段踊り場のタイルの貼り替えなどを行いました。
みなさんにがんばってもらいたい、気もちよく過ごしてほしいという思いが込められています。
授業や部活動に一生懸命取り組んだり、あいさつをしたりすることで、そんな応援に応えることができます。
是非、校内を見渡して応援の気もちを探してみてください。

あいさつをすること、感謝を表現すること、時間を守ること。
どれも相手の立場に立って考えることにつながります。
入試の自己表現など、一見自分のことが話せればよいと思える場にも、話を聞いてもらう相手がいます。
日々相手を思う、その積み重ねがある人ほど伝わる表現ができるものです。

２年生の総合的な学習の時間では、進路学習を行いました。
まだまだ先のことに感じられるかもしれませんが、数か月先には進路選択の時期がやってきます。
今日は、「高等学校を知る」ことがテーマ。
学科や教学、男女別額のほか学校の所在地などを学びました。
どこに学校があるのかグループごとに確認します。

１年生の技術ではラックづくりを行っています。
背板を打ちつけ、やすりで磨きをかけて、いよいよ完成間近です。

今月の美術部の掲示は、２月にまつわるあれこれが集められた楽しい一枚です。
節分に受験、バレンタインデー…。
明日からは寒波到来との予報もあります。
雪うさぎが作れるかもしれませんね。
体調管理には十分気を付けましょう。

あしたば、あすなろ学級の自立の授業では、ことわざかるたを行いました。
ことわざの前半部分が読み上げられる途中から、もう札を探し始めています。
何度か取り組んできた成果ですね。

１年生の数学では、円錐の面積を求めています。
ポイントは底面と側面に分けて考えること、そして側面が円の何分の何になるかを見つけることです。
「先生、できた！見に来て」という声があちこちで上がっていました。

３年生男子の体育では、ソフトボールを行いました。
さすが３年生、ボールを捉えると打球が伸びます。
ワンプレーごとに歓声があがり、ゲームを楽しんでいることが伝わります。

１年生の美術は、昨日に引き続き屏風絵の作成です。
金箔を台紙に貼り終え、下書きが始まりました。
日本風の絵を求めてタブレットを開きます。
梅の花に鶴に龍…
屏風に何が浮かび上がるでしょう。

２年生の英語では、文章読解に取り組みました。
音声で聞いた後にテキストで内容を確認します。
初めはそれぞれに黙々と読んでいましたが、徐々に「ここはどういう意味？」と会話が始まり、協働的な学習に移っていきます。

空席が多めの３年生の教室。
今日は推薦入試の実施日です。
入試に臨む仲間のことを心の中で応援しつつ、授業に集中します。

あしたば学級の数学では、合同条件について学びました。
二人が条件に合わせて切った画用紙を重ね合わせるとぴったりと重なります。
頭の中で考えることの多い数学ですが、実物を操作することでより理解が進んだようです。