３年理科と英語は、入試対策を行っていました。

　２年体育は、１年と同様にサッカーとバスケットボールを行っていました。

　とても寒い一日です。
　１年男子体育はサッカーを、女子はバスケットボールを行っていました。
　１年英語は、本文の音声を聞きながらの読解を行っていました。

　１年国語は、故事成語の学習を行っていました。１年美術は、スパッタリングやマーブリングを用いた絵画の続きを行っていました。２年数学は、各自でレポートを作成していました。

　１年数学は、円やおうぎ形についての学習を行っていました。１年社会は、前回のつづきを行っていました。２年英語は、物語の読解を行っていました。

　３年男子体育は、グラウンドでサッカーの試合を行っていました。３年女子体育は、体育館でバスケットボールの試合を行っていました。

　１年国語は、作文のつづきを行っていました。１年社会は、なぜアメリカがトランプ氏を大統領に選んだのかを、関税の視点から考えていました。２年理科は、雲ができる理由について、実験で確かめていました。

　２年技術は、次回行うプレゼンの資料づくりを行っていました。２年家庭は、前回の調理実習の結果から、りんごの廃棄率を計算していました。

　１年理科は、コップにブドウジュースと水を入れ、時間がたつとコンプの中身が入れ替わる理由を考えていました。１年男子体育は持久走を、女子はバスケットボールを行っていました。

　３年国語・英語は、テスト対策の問題を行っていました。朝日社会は、アメリカの南北戦争のころの歴史を学習していました。

　１年・２年女子体育は、バスケットボールのドリブル、パス、シュート練習を行っていました。２年男子体育は、持久走を行っていました。

　１年社会は、アメリカの移民政策について考えていました。１年美術は、スパッタリングや草木を用いたオリジナル絵画に挑戦していました。

　３年理科は、電気自動車などの例から、多面的なものの見方の大切さについての話を聞いていました。３年社会は、国家とは何かについて考える授業でした。

　３年国語と数学は、入試に向けての問題練習を行っていました。

朝日英語は、本文読解を行っていました。朝日作業では、教室の掲示物の整頓を行っていました。

１年国語は、各自でテーマを決め、構成を考えながら作文を行っていました。１年数学は、正四面体などの立体図の特徴について学習していました。２年社会は、フランス革命の時代について学んでいました。

　２年は、来年度の全国学調の理科問題の事前練習をタブレットを使って練習しました。
１年は、職業調べで各自で作成したスライドを用いて、グループでプレゼンを行いました。

　３年国語は、入試対策の問題に取り組んでいました。３年数学は、箱ひげ図を取り扱った問題にチャレンジしていました。

　１年数学は、立体図形の展開図を考える授業でした。１年技術は、定期試験に向けて、これまでのおさらいをしていました。２年英語は、ウォームアップで対話練習を行っていました。

　１年体育は、男女とも持久走を行っていました。２年社会は、フランス革命についての学習を行っていました。