楠那学びの道には、総合的な学習の時間「楠那から拓く世界探究」で地域課題の解決に向けて取り組んだ内容を掲示しています。
案だけで終わらず、実現できそうな取り組みもありそうです。
どのように発展させていくことができるのかこれからが楽しみです。

３年生の国語は、中学校最後の書道の時間になりました。
「旅立ちの春」
３月の自分の姿を思い浮かべながら書いた人もいるかもしれません。
時間いっぱい、丁寧に取り組みました。

生徒会からガザを支援する募金の案内がありました。
ガザでは多くの人が亡くなり、子どもたちも学校が閉鎖され学びの機会を失っています。
私たちにできることは多くはないかもしれませんが、募金で支援することはできることの一つ。
世界を考える機会でもあります。

２年生は修学旅行での学びを発表しました。
「何を目的に」「誰に」伝えるのかを明らかにして伝えます。
広島、長崎を比較しながら、原爆資料館の展示内容の違いや食文化の特徴、モデルコースなどを発表しました。

３年生の英語では、討論に挑戦中です。
今日は「弁当VS給食」。
グループで相談しながら自分の意見のよさや相手の課題を発表します。
「『給食は熱すぎたら冷ますことができるけれど、弁当を温めることはできない』ってどう言えばいい？」
言いたいけれど言えないもどかしさがあるときこそ、一番学べるのかもしれません。

バレーボール部とソフトテニス部も活動中。
寒さに負けず取り組んでいます。

数学検定が行われました。
絆学習会で培った力が発揮されることを願っています！
また、卓球部では引退試合を行いました。
３年生と最後の勝負を楽しみます。

10月にも30度近い日があった今年の秋。
黄金山もいつ紅葉するか迷っていたのではないでしょうか。
ようやくの冷たい空気に美しく色づいています。

昨日に引き続いて。
いつもと違っているのはどこでしょう。
正解は階段の蹴込（けこみ）板。
こちらも業務員の先生が、色褪せたりはがれたりしていたところを塗りなおしてくれています。

１年生の数学ではコンパスを使って二等分線を作図しました。
角度を二等分したり、線分を二等分したり。
コンパスで「同じ距離」を測ることがポイントです。
分度器は使用禁止ですよ。

３年生の英語では、ディベートに向けて教科書の内容を確認しました。
登場人物がどのような意見をもっているのかをグループで読み取ります。
次回以降、テーマに対する自分の意見や理由、相手への反論を考えます。

実際に見てきたこと、学んできたことを振り返りながら、二つの町を比較したり、モデルコースをつくったりしています。

２年生は修学旅行のまとめを行いました。
テーマは「つながる広島・長崎」。
伝える相手をイメージして、自分たちのメッセージを伝えます。

修学旅行明けの２年生は解団式を行いました。
係代表が修学旅行の振り返りを述べるとともに、これから学校の中心を担うことを確認しました。

職員室前の廊下です。
いつもと違っているところが分かりますか？
正解は消火栓。
業務員の先生が、塗りなおしてくれています。
完成が楽しみです。

１年生の国語では、いろは歌を学びました。
気付いたことを出し合うと、「文字が重複していない」「七・五のリズム」「50音に少し足りない」など様々な指摘が出ました。
知識を学んだところで、最後に音読。
歴史的仮名遣いを確認しつつ、リズムよく読めましたか？

３年生の美術では、自分たちで考えたイスのプレゼンテーションを行いました。
足や手が不自由な人を支えるイス、二つ組み合わせると密室になり秘密の話ができるイスなど発想豊か。
「グリーンピイス」や「ピ座」など個性的な名前も作品の一部です。

予定通り広島駅に到着し、多くの保護者の方に迎えにきていただき、生徒たちはみな帰宅の途につきました。明日はゆっくり休んで、明後日またみんなで学習のまとめをしていきましょう。

博多駅のホームで帰りの
新幹線の到着を待っています。
18時2分に広島駅到着予定です。

１年生の家庭科は調理実習。
かつおと昆布でだしを取り、すまし汁をつくりました。
だしの香りがおいしさを引き立てます。
だしを取った鰹節も醤油をかけていただきました。