国語科の時間です。仮名の由来について、学んでいます。

4年2組の道徳科の時間です。「わたしの大切なもの」の題材で学習しています。世界の人々が大切にしているものに触れながら、世界の人々や文化について学びます。

3年1組の図画工作科の時間です。「あの日あの時の気持ち」の単元を学習します。まずは、1年を振り返って、構図を考えます。

3年2組の国語科の時間です。「ありの行列」の読み取りから、資料で理解を深めているところです。

4年1組の理科の時間です。「水のすがた」の単元を学習しています。今から、水を沸かして、蒸気を集めるようです。

授業後は協議会を行いました。
子供たちの生き生きとした姿や主体的な学びについて、たくさんのご意見やご感想をいただきました。
松浦先生、松下指導主事からは、授業づくりにおける子供たちの「わかる」「できる」を具現化する工夫や、学び合いの中で生まれる気づきの大切さについて具体的なご助言をいただきました。多くの参加者の先生方からも建設的なご意見をいただき、大きなヒントになりました。
協議会は、全員が当事者となって皆で深め合う、大変有意義な学びの場となりました。本研究会での学びをもとに、今後も畑賀小学校全教職員で、子供が主役になる授業づくりに取り組んで参ります。

ご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。

1月23日(木)に、畑賀小学校公開授業研究会を開催しました。指導助言としてお越しいただいた広島大学大学院教授 松浦武人先生、広島市教育委員会 松下彰吾指導主事をはじめとする指導主事の先生方、さらに広島県市からたくさんの先生方が来校され、ご参観くださいました。

「わかる できる を実感する授業づくり」をテーマに、４年１組で算数科の授業を公開しました。

子供たちは、一生懸命に考え、考えを友達に伝えたり、まわりの考えに耳を傾けたり、新しい方法を見つけたりして、生き生きと学習に向かっていました。
子供たちが主体的に生き生きと学び合う姿について、たくさんの先生方から温かい言葉や励みになる言葉をいただきました。

4年2組の算数科の時間です。おさらいをしています。プリントやタブレットで問題を解きます。

4年1組の図画工作科の時間です。ドリームカーの仕上げをしたり、動かしたりしています。

6年2組です。自分が選んだ国の国土や文化を調べてまとめます。

6年1組です。自分が選んだ国の国土や文化を調べてまとめているところです。

2年2組の国語科の時間です。様子を表す言葉を使った文を発表したり、言葉の説明をしたりしています。

2年1組の国語科の時間です。様子を表す言葉を使った文を、オクリンクで交流しています。

5年1組の算数科の時間です。割合の問題を解いています。30%値引きの値段を考えているところです。

1年1組の国語科の時間です。動物に関わる絵本を読んでいるところです。

1年2組の国語科の時間です。「どうぶつの赤ちゃん」の単元を学習しています。動物の赤ちゃんが大きく育って行く様子を読み取っています。

3年1組の算数科の時間です。かける数が2桁の時の計算の仕方について、これまでに習ったことをもとに考えます。

4年2組の社会科の時間です。「特色のある地域と人々のくらし」の単元を学習しています。地域の特色や暮らしを調べます。

4年1組の国語科の時間です。「風船でうちゅうへ」の単元を学習しています。文章の組み立てに注目しながら、主旨を読みとっていきます。

1年2組の国語科の時間です。「貝」と「林」の漢字を習ったところです。