卒業プロジェクトとして、卒業に向けて、みんなでよい思い出を作っていくための計画を立てています。

　情報化社会で目覚ましく発展した情報技術が、医療の現場でどのように活用されているか学習しています。
　患者さんの個人カルテのデータ管理、遠隔での診察、緊急時の連絡体制など、多くの人の役に立ち、多くの命を救うことにつながっています。

ごはん、さけの塩焼き、広島菜漬、みそすいとん、牛乳

〈ひとくちメモ〉
１月２４日から３０日は全国学校給食週間です。「毎日、おいしく給食が食べられることに感謝し、給食や食べ物の大切さについて考えてみよう」という週間です。今日は、日本で給食が始まった明治２２年に出されていた、さけの塩焼きと漬物の組み合わせを取り入れています。また、みそすいとんは昭和３０年ごろによく食べられていた料理です。食べ物が少なかった時代、ごはんが無くてもおなかが一杯になるよう、小麦粉で作った団子を汁に入れて食べていたそうです。給食では、食べやすいよう、小麦粉に米粉を混ぜて団子を作っています。

国語のテストをしています。集中しています。

参観日に向けて、練習しています。
見に来てくださる保護者の方に、しっかりと伝わるよう、何度も練習を繰り返します。

昔の道具と今の道具を比較しながら、人々の生活の移り変わりについて学習しています。
洗濯板、しちりん、ランプなど見たことのある道具だけでなく、使い方も分からないような道具まで出てきます。そこから、当時の人々の生活の様子を探ります。

１年生を招待して開くおもちゃランドに向けての準備を進めています。
先週は１年２組と２年２組の交流でしたが、次は１年１組と２年２組の交流です。

自分で切り貼りして作成した作品をお客様に紹介しています。

保育園の園児さんを招いて一緒に遊ぶ会の準備をしています。
みんなで役割分担して、準備を進めていきます。

ごはん、吉野煮、おかか炒め、りんご、牛乳

〈ひとくちメモ〉
吉野煮は奈良県の吉野地方で多く作られているくず粉を使ってとろみをつけた煮物のことです。このくず粉とは、マメ科植物のくずの根からとったものです。給食では、くず粉の代わりにコーンスターチを使っています。水で溶いたコーンスターチを使うことによってとろみがつき、料理が冷めにくくなります。今日は、鶏肉・生揚げ・じゃがいも・こんにゃく・だいこん・にんじんを使っています。

今日から1週間は「全国学校給食週間」です。学校給食の歴史についての動画を放送しました。

次々と遊びコーナーを巡り、２年生に教えてもらいながら楽しんでいる１年生。
２年生は、すっかりお兄ちゃんお姉ちゃんになっています。自分のコーナーに遊びに来てくれた１年生に指示を出し、説明し、難しくて困っている１年生には寄り添って教えてあげたりしています。

２年生が１年生を招待して、おもちゃランドを開催しました。
２年生は、これまでずっと準備してきました。手作りでおもちゃや看板を作り、説明の練習もしてきました。
１年生は喜んでくれたでしょうか。

これまでの校外学習のふりかえりや今後の校外学習の確認をしています。

お話の作者になって、自分で物語を考えます。
２匹のねずみが木の実をさがしに出かけたあと、続きを考えていきます。
「ダイオウイカ」を登場させた児童もいました。子どもって、怪獣とか、お化けとか、恐ろしいものを登場させたがるんですよね。

オリジナルの楽しいすごろくを作っています。自分で迷路やすごろくを作るって、楽しいですよね。どんな道にしようかな、どんなビックリポイントを入れようかな、とワクワクが止まりません。

手紙の書き方の学習です。頭語、あいさつ、主文、日付、名前など、書き方の基本的なマナーに触れながら、書く練習をしています。

広島県の学習をしている４年生。今は、県内のいろいろな地域の特色や人々のくらしについて学んでいます。今日は東広島市に多く住む外国の方について調べています。

ものの溶け方の学習です。「ものが水に溶ける」とは、どういう状態のことを言うのか、「透明」とは、どういう状態なのか。考えています。

１２×３と１２×３０の違いを意識しながら、０がついている数の計算の仕方を考えています。

発表の準備もできてきました。あとは、練習です。友達に聞いてもらったり、時間を計ったりして、うまく話せるように練習を繰り返しています。