大切に、大切に運ばれた折り鶴。
平和への願いを込めて折られた鶴が、モニュメントの上に乗せられて、子どもたちの平和への思いが、改めて一つの形となりあらわされました。

３年生の浜川さんが「伝えるHIROSHIMA」プロジェクトで、各国の大使等へ送った英文のメッセージを披露しました。

1-1 1班
被爆した生徒や先生方の思いを伝え、トップバッターを立派に努めています。

1-1 1班
平和記念公園のフィールドワークをもとに、碑のいわれについて紹介しています。
集会の模様をTSSの撮影班が取材されました。

1-3 5班
タブレットで作ったイラストを使って、平和への願いを発信しました。

2-1 5班、２年平和委員グループ
２年生は平和学習ノートで学んだことをもとに、平和公園フィールドワークでインタビューした内容をまとめ、考察しました。

2-1 5班、２年平和委員グループ
インタビューをして感じたことを発表します。
みんながどう感じたのか、気持ちを伝えることが大切ですね。
聞き手も耳をしっかり傾けています。

2-1 5班、２年平和委員グループ
インタビュー活動を通して、自分たちに何ができるか、何をすべきか、問題提起のかたちでみんなに問いかけました。

3-2 4班
さまざまなエネルギー利用について発表しています。

3-2 4班
エネルギー問題の解決が、なぜ、平和につながるのか、気づきましたか？

3-3 1班
防災、減災について発表します。
安全・安心な町づくりの大切さをのべます。

3-3 1班
わたしたちのくらしの平和のために、防災について、クイズ形式で課題を発表しました。

最後に「折り鶴」の合唱です。
ヒロシマ、ナガサキの人々の思いをのせて
「はばたけ おりづる わたしからあなたへ
はばたけ おりづる あなたからせかいへ^_^

平和集会・報告会の後、学んだこと感じたことを話し合いました。
来賓の皆様も、教室へ入り授業の様子をご覧になりました。

平和集会の後は、各クラスで小グループで感想を交流して振り返ります。

さすが、３年生です。
体育館でメモしたこと中心に振り返っています。

頭を寄せて、感想を述べあっています。

３年生は感想を発表しあって交流しました。

教育委員会の指導第二課・石原指導主事を助言者にお迎えして、ご参加くださった皆様と協議会をもました。

３年生が中心になり、折り鶴をおさめます。
この鶴は、特注の巨大な越前和紙で折られています。
今は、その技術をもって大きな和紙を作れる人がいらっしゃらないそうです。
みんなで大切に受け継いでいきましょう。