車いすの乗り方と押し方を教えていただきました。
　「車いすに乗るときは、しっかりと背中を付けて座ってね。」
　「車いすを押すときは、自分が歩くスピードで押してね。」
　と教えていただきました。
　スムーズに車いすを押すことが出来るときと、なかなか前に進まない時があったようです。

　班に分かれて、車いす体験をしました。
　講師の方に、車いすの広げ方と収め方を教えていただきました。
　「背中を広げて、両手で押すんだよ。」
　と教えてもらい、早速やってみました。
　「先生。ここ（座るところ）が広がりません。」
　と困っている班もありました。
　

　今日は、中区社会福祉協議会の方ともみじ福祉会の方と「やさしさ発見プログラム」学習協力者の方を講師としてお迎えして、「やさしさ発見プログラム」を行いました。
　やさしさ発見プログラムは、福祉活動体験プログラムを「体験！発見!!ほっとけん!!!」を合言葉に実践し、一人ひとりの「生きる力」や「福祉の心」を育む生涯学習として、市民に対する福祉教育を推進するために行われているものです。
　４年生は、社会福祉協議会の方にお世話していただき、もみじ福祉会の方と交流したり、車いす体験を行ったりしました。
　車いす体験を通して、車いすに乗るときも、車いすを押すときも、やさしさが大切なことを実感したようです。
　これから、車いすに乗っている人がいたら、どんなことが出来るかとも考えることがでいました。
　講師の皆様、多くの学びがある充実した時間をありがとうございました。

　社会科「情報を生かす産業」の学習をしています。
　今日は、コンビニエンスストアの情報面に関して学習しました。
　観点は、
　＊POSシステム
　＊タブレット
　＊本部
　コンビニエンスストアは、情報を生かして、発注や商品開発などを行っていますね。

　外国語科「Unit7 Welcome to Japan!」の学習をしています。
　この単元では、日本のすてきな場所をグループで紹介します。
　今日は、まず、自分がすてきだと思う日本の地域を決めました。
　子どもたちは、日本地図とにらめっこしながら、どこがいいかなあと考えていました。

　算数科「４けたの　数」の学習をしています。
　今日は、４けたの数の表し方について考えました。
　「一の位がいっぱいになったので・・・・。」子どもたちは、各位にある数カードが１０枚になったら次の位に１枚増えることを分かりやすく説明していました。
　だから、４０００になったのですね。
　今度は、自分で数カードを並べるために、数カード準備をしていました。

　総合的な学習の時間で「環境について考えよう（地球温暖化対策）」の学習をしています。
　今日は、構成メモを考えました。
　最初に結論を書きます。
　「どんな結論にしようかな。」これまでの学習を振り返りながら、考えていました。

　書きぞめをしました。
　「夢を語ろう」です。
　５文字なので、長半紙に書くのが難しいのですが、子どもたちは一文字ずつ丁寧に書いていました。

　「イチ、ニ、サンで縄に入って、矢印のところで跳ぶよ。」と　先生に声を掛けられていました。
　子どもたちは、「イチ、ニ、サン。」の先生の声に合わせて跳んでいました。
　長縄を跳ぶと、先生から「いいよ。上手になったよ。」と褒めてもらえるので、どの子も一生懸命に長縄を跳んでいました。

　今は、リコーダー練習中です。
　曲名は、「せいじゃの行進」です。
　４月からリコーダーの練習を始めていますが、ずいぶん上手になりました。
　初めての曲でも、最後まで吹くことが出来る子どもが増えてきました。

　大休憩に、中庭で羽根つきをしていました。
　「コン。」「コン。」
　羽子板で、羽を打つ音が響きます。
　一人で打てる回数も増えてきました。
　二人組で打てる回数も増えてきました。
　練習の成果です。

　総合的な学習の時間に、環境について学習しました。
　そこで、学んだことを１年生、２年生、３年生、４年生、６年生に発表するために、ポスターにまとめました。
　「地球温暖化を止めるための対策」「エアコンの設定温度を２１度から２０度にすると」など、地球温暖化を止めるために自分たちができることをテーマにしています。
　聞き手に分かりやすい発表にするために、さらに工夫をしていました。

　明日から冬休みです。
　ちょうど、大掃除をしていました。
　教室の机と椅子をすべて廊下に出して、隅々まで丁寧にごみを履いていました。
　ロッカーも、一つ一つ丁寧に雑巾で拭いていました。
　今年の汚れは、今年のうちにきれいにすることが大切ですね。

　４年生は、「お楽しみ会」をしていました。
　どちらのクラスも、クイズをしているところです。
　とても楽しそうでした。

　家庭科「こんだてを工夫して」の学習をしています。
　今日は、自分たちで主菜を考えます。
　子どもたちは、ルールの範囲内で、主菜を考えないといけません。
　「うーん。」と悩んでいる子どももいれば、あっという間に決まった子どももいました。
　実際に作るのが楽しみですね。

　今日は、かるた大会をしました。
　このかるたは、自分たちが作ったものです。
　班ごとに、行います。
　かるたを読む人が、読み終える前に、
　「はい。」
　と言って、かるたをとっていることもありました。
　同時に取った場合は、じゃんけんです。
　ちょぴり早いですが、お正月気分です。

　算数科「四角形と三角形の面積」の学習をしています。
　今日は、まとめです。
　練習問題をしたり、ミライシードをしたりして、様々な問題にチャレンジました。
　最後に、この単元で学んだことをまとめていました。
　大切なことを中心に、分かりやすくまとめることが出来ていました。
　こちらの教室も、ノートに書く鉛筆の音だけが響いていました。

　国語科「あなたは、どう考える」の学習をしています。
　今日のめあては、「説得力のある文章となるように意見文を書こう。」です。
　子どもたちは、これまで学習してきたことを見返しながら、文章を書いていました。
　教室は、文字を書く鉛筆の音が響くほどの静けさでした。

　図画工作科「わたしの大切な風景」の学習をしています。
　小学校生活も残り少なくなってきました。
　子どもたちにとって、学校生活には、たくさんの思い出があるようです。
　一人一人がそれぞれ違った場所を「わたしの大切な風景」として描いています。
　お話が聞こえてきそうです。

　なのはな学級では、畑で、いろいろな野菜を育てています。
　以前収穫したさつまいもでは、スイートポテトを作りました。
　そして、大根を収穫しました。
　新聞紙よりも大きい大根が出来ました。
　とても重いです。