1年2組の道徳科の時間です。「せかいのこどもたち」の題材で学習しています。いろいろな国の子供達の1日の過ごし方から自分たちの生活を振り返ります。

1年1組の算数科の時間です。11−4や13−9の計算の仕方を考えています。

2年2組の図画工作科の時間です。粘土で、〜をしている自分を作っています。自分自身の姿や装飾に工夫を凝らしながら作品を仕上げます。

1年2組の図画工作科の時間です。「スルスルビューン」の単元を学習しています。動くおもちゃを作るに当たって、子どもたちは、先生の話を聞いているところです。

5年1組の算数科の時間です。道のりと時間と速さの関係を学んでいるところです。

2年2組の国語科の時間です。「みきのたからもの」の単元を学習しています。本文を確認して、6場面を読み取ります。

3年2組の国語科の時間です。最初に、新出漢字を学んでいます。「流」と「族」の字の書き順や部首などを確認します。

3年1組の国語科の時間です。短歌について学んでいるところです。

3年1組の道徳科の時間です。『「わたしらしさ」をのばすために』の題材で学習しています。得意なことや好きなことをワークシートに書き込んで、自分を見つめ直します。

3年2組の図画工作科の時間です。「ねん土マイタウン」の単元です。自分が住んでみたい街を粘土で作ります。

4年1組の音楽科の時間です。ソーラン節の音階、ミ、ソ、ラ、シ、レ、ミで、作曲しているところです。タブレットを使って、音を確認しながら進めます。

持久走の続きです。

持久走をしているところです。

体力つくりの活動です。大休憩に、全学年で運動場を走ります。高学年は、外回り、低学年は、内回りを走ります。

なかよし朝会の様子です。

1年生から6年生で、縦割り班での活動です。

なかよし朝会を行いました。なかよし朝会は、異学年でグループを作って遊ぶ活動です。

多くの方のご参会をいただき、全員が当事者となって皆で深め合う、大変有意義な学びの機会となりました。誠にありがとうございました。
今後の取組につなげていきます。

授業後は協議会を行いました。
子供たちの生き生きとした姿や主体的な学びについて、たくさんのご意見やご感想、また、これまでの畑賀小学校の取組や授業に対して、さまざまな視点から多くのご示唆をいただき、大変励みになりました。
本研究会での学びをもとに、今後も畑賀小学校全教職員で、子供が主役になる授業づくりに取り組んで参ります。

松下指導主事様、松本指導主事様、高橋指導主事様、ご参加くださったたくさんの先生方、心から感謝いたします。

５年１組の算数科の公開研の授業「単位量あたりの大きさ」の学習の様子です。

いろいろなかかわりあいを通してお互いに学びながら、「わかる」「できる」の実感につながる子供たちの姿がたくさん見られました。

子供たちが主体的に生き生きと学び合う姿について、たくさんの先生方からお褒めの言葉や励みになる言葉をいただきました。