国語科「未来につなぐ伝統品」の学習をしています。
　今日は、筆者の主張をとらえて、「例」の役割を考えました。
　「七の段は、残すべきか？」
　先生に問われ、子どもたちの意見が交わされます。
　「この文章を読んでください。」
　「この言葉を探すと・・・。」
　友だちの意見を聞くと、さらに、自分の意見が明確になったようです。
　発表したい人がたくさんいます。
　「例」を使うと筆者の主張が、より詳しく分かるね。

　国語科「じどう車くらべ」の学習をしています。
　今日は、クレーン車のつくりとわけを考えました。
　「この文章の並び方で、いいですか？」　
　先生に問われ、子どもたちは、考えます。
　「この文章が一番だと思います。」
　「次は、この文章だと思います。」
　「いえ。この文章だと思います。」
　子どもたちは、何度も読み返し、文章の順番を考えます。
　「この文章で、つくりはどれかな？」
　文章と絵を見比べながら、つくりを考えました。

　「みんなで語ろう！心の参観日」を体育館で、行いました。
　講師は、弁護士　真田康宏　様です。
　今日のテーマは、「いじめ予防教室」です。
　最初に、「弁護士って、どんな仕事？」というお話から始まりました。
　そして、基本的人権について、いじめについて、とお話がどんどん進んでいきます。

　ちょっとしたふざけあいがいじめにつながること。
　実際に起こったいじめについてお話されたとき、子どもたちは、いじめが命を奪うことがあることを知りました。
　体育館は、その重さに静まり返りました。

　いじめを防ぐために、自分ができることから始めましょう。
　真田先生、ありがとうございました。

　上）マクドナルド広島本通り店様
　中）カントリーキャット様
　下）本通交番様

　探検を終えて、写真も撮りました。
　ご協力いただいたお店の皆様、一緒に行っていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
　

　上）久乃せ様
　中）多山文具様
　下）アンデルセン様

　「おはようございます。袋町小学校の２年生です。探検させていただいてもいいですか？」と　挨拶をした後、お店を探検したり、質問したりさせていただきました。

　町探検に出かけました。
　今日は、本番です。
　１・２組が一つの班になって、班ごとに、探検に出かけるのです。

　ちょっぴり、ドキドキです。

　中）小町郵便局　様
　下）ひろしま夢プラザ　様

　１年１組と６年１組がペアになって、袋町公園の清掃活動に出かけました。
　公園には、たくさんの葉っぱが落ちていました。
　子どもたちは、あきらめることなく、一生懸命に公園にある葉っぱを集めていました。
　きれいな公園に大変身しましたね。

　国語科「よりよい学校生活のために」の学習をしています。
　そのために、
　＊どんなことを議題にするか。
　＊どんなふうに話し合いを進めるか。
　自分たちの学級をより良くするために話し合うので、子どもたちも真剣です。
　よりよい学級づくりは、楽しい学校生活ですね。

　大きい芋が掘れるたびに、酒井さんが「すごいぞ。」と褒めてくださいます。
　とっても楽しく芋ほりをすることができました。
　酒井さん、ありがとうございました。

　今日は、芋ほりをしました。
　野菜作りを教えてくださっている酒井さんと一緒です。
　

　体育科「小型ハードル走」の学習をしています。
　今日は、ハードルを跳び越すときに出す足をまっすぐにすること、反対の足をしっかりと曲げることを意識して、跳びました。
　子どもたちは、一生懸命にハードル走に挑戦していました。

　算数科「かたちあそび」の学習をしています。
　今日は、仲間分けをしました。
　「この形は、このなかまにはいるとおもいます。」　
　「これは、この形のなかまに　はいるとおもいます。」
　仲間分けって、おもしろいね。

　体育科「マット運動」の学習をしています。
　今日は、前転に挑戦しました。
　前転をしたら、最後にポーズをします。
　しっかりと両手を広げたかっこよいポーズができました。

　広島市森林公園こんちゅう館の方を講師にお迎えして、「昆虫」の出前授業をしていただきました。
　子どもたちは、虫のクイズをしたり、実際に虫を触ったりして、大喜び。
　虫の進化には、びっくり！！
　最初の虫には、足も羽根もなかったね。

　広島市森林公園こんちゅう館の方を講師にお迎えして、「昆虫」の出前授業をしていただきました。
　子どもたちは、虫のクイズをしたり、実際に虫を触ったりして、大喜び。
　私たちのまわりには、たくさんの虫がいますね。

　外国語科の授業では、中学校での学びに向けた学習をしています。
　小さなメモ用紙に、自分が必要だと考えたことを書くのです。
　今日は、発音について、先生から教えていただきました。
　「どの発音と同じかな？」
　子どもたちは、一生懸命に自分が必要だと考えたことをメモしていました。

　算数科「角柱と円柱の体積」の学習をしています。
　今日のめあては、「体積を求めよう。」です。

　角柱なのに、切れた部分があるときは？
　円柱のような？円柱じゃないような？

　班の形になり、体積の求め方について、考えました。
　ポイントは、底面積です。

　総合的な学習の時間では、平和の意見文を書いています。
　ポイントは、
　＊　自分の主張を明確にしよう。
　＊　自分にしか書けないことを考えよう。
　＊　自分にできることにつなげよう。
　です。

　袋町小学校平和資料館の伝言板について学んだ５年生です。
　どんな意見文が書けるのか、楽しみです。

　国語科「よりよい学校生活のために」の学習をしています。
　今回のテーマは、「授業中に先生の話を聞かない人がいるので、どうしたらいいか。」です。
　子どもたちは、「いい考えができた。」と自分の考えに自信を持っていました。
　話し合いが楽しみですね。

　国語科「そうだんに　のってください」の学習をしています。
　今日は、みんなで話題にして、考えてみたいことについて、考えました。

　「今、○○だから、△△になるようにと考えて、□□にしました。」
　と　分かりやすく言えていました。

　話し合うのが楽しみですね。