中学生の租税作品（書道）の表彰がありました。
たくさんの応募の中から５名の生徒が入賞しました。
おめでとう！

３年生男子の体育はバスケットボールです。
個人技だけでなく、周りをよく見てフリーの状態をつくることもポイントです。

２年生の国語では、平家物語の音読に取り組んでいます。
まずは先生の後について追い読み、続いてペアでの読み合いをしました。
今はまだ呪文を唱えているようですが、古語の意味が分かってくると、言葉の切れ目を意識した読み方ができるようになってきます。

１年生の英語では、昨日学んだ「Why」「Because」を用いてコミュニケーション。
好きな季節とその理由を聞き合いました。
実際に友だちとやりとりをするとで話すことのよさが感じられます。

冷たい雨の一日となりました。
手洗い、うがい、換気など風邪や感染症の予防に努めましょう。

３年生は、校長先生と個人面接の練習を行っています。
自分の長所、短所や頑張ってきたことなどを自分の言葉で表現します。
長所を問われて、「自分の長所はなんだろう？」と答えに困ってしまう人もいたようです。
そんなときは、自分の長所を友だちや保護者の方に聞いてみましょう。
自分に見えていない自分を知るきっかけにもなりますよ。

１年生の英語では、which、why、becauseを使った文を学びました。
今日はリスニングを中心に、明日はALTの先生と一緒にやりとりをする予定です。

校内の植物が色づいてきました。
空気も冷たくなり、秋を通り越して冬の訪れを感じます。

清掃活動ももちろんですが、地域の方々と顔見知りになることも目的の一つです。
最後の集合では、中学生や小学生と一緒に取り組めたことを喜んでくださる声もありました。
日ごろのあいさつ、小さな会話が、非常変災時などいざというときの声かけにつながります。

地域の皆さんと一緒に９か所の公園の清掃を行いました。
会話をしながらごみや落ち葉を集めます。

３年生は、進路学習として自己表現の練習を行いました。
自分がこれまでがんばってきたこと、今後取り組みたいことを中心に表現します。
発表する方はもちろん、面接官となった仲間も真剣。
発表後、自然にアドバイスし合う姿は、長い時間をともに過ごしたからこそ出てくるものです。

３年生の数学では、比の定理を用いて線分の長さを求める問いに取り組みました。
自力解決の時間の後、そこかしこで協働学習に移る姿に３年生の積み重ねた力を感じます。

２年生の理科では、回路の複数の場所の電圧を測り、その関係を考察しました。
実験では、結果の値が想定と大きく違ったときに改めて計測するなど、粘り強い姿勢が大切です。

１年生の美術では、本物そっくりの石をつくっています。
まずはよく見て画用紙に描き、今日は試しに粘土でミニチュアの石をつくりました。
モデルの石と並べてみるとおもしろそうです。

１年生の理科では、反射について学んでいます。
鏡に自分の全身を映そうとしたとき、どれくらいの大きさの鏡が必要でしょうか？
鏡に近づくほど大きい鏡が必要で、鏡から離れれば映る姿が小さく見えるので小さい鏡でよいと感じます。
けれど実際にはどちらの場合も身長の半分の大きさの鏡が必要なのだとか。
鏡に自分の姿を映して確かめました。
体験することで実感の伴う知識になります。

３年生の美術では、「椅子のデザインコンペ」と題して様々な椅子のデザインを考えています。
「大家族みんなが集まる椅子」や「旅行者が旅を楽しめる椅子」、「せまい部屋でも収納できる椅子」などテーマに合わせてイメージをふくらませます。
プレゼンテーションが楽しみです。

１年生の技術では、木工に取り組んでいます。
今日はのこぎりで切った板の断面をけがきの線のあるところまでやすりで削る「切削」。
根気と体力のいる作業です。
材料の長さはそろいましたか？

１年生の家庭科では、調理実習で煮魚をつくりました。
おとしぶたをして10分ほど煮ふくめます。
イメージしたような味になったでしょうか？

３年生の英語では、意見文につながるスモールトークを行いました。
「OREO（opinion、reazon、episode、opinion）」の構成で話します。
聞き手もリアクションや質問をすることでやりとりを広げます。

サッカーボールを寄贈していただきました。
昼休み、早速グラウンドに持ち出しサッカーを楽しみました。
ありがとうございました。