国語科「よりよい学校生活のために」の学習をしています。
　そのために、
　＊どんなことを議題にするか。
　＊どんなふうに話し合いを進めるか。
　自分たちの学級をより良くするために話し合うので、子どもたちも真剣です。
　よりよい学級づくりは、楽しい学校生活ですね。

　大きい芋が掘れるたびに、酒井さんが「すごいぞ。」と褒めてくださいます。
　とっても楽しく芋ほりをすることができました。
　酒井さん、ありがとうございました。

　今日は、芋ほりをしました。
　野菜作りを教えてくださっている酒井さんと一緒です。
　

　体育科「小型ハードル走」の学習をしています。
　今日は、ハードルを跳び越すときに出す足をまっすぐにすること、反対の足をしっかりと曲げることを意識して、跳びました。
　子どもたちは、一生懸命にハードル走に挑戦していました。

　算数科「かたちあそび」の学習をしています。
　今日は、仲間分けをしました。
　「この形は、このなかまにはいるとおもいます。」　
　「これは、この形のなかまに　はいるとおもいます。」
　仲間分けって、おもしろいね。

　体育科「マット運動」の学習をしています。
　今日は、前転に挑戦しました。
　前転をしたら、最後にポーズをします。
　しっかりと両手を広げたかっこよいポーズができました。

　広島市森林公園こんちゅう館の方を講師にお迎えして、「昆虫」の出前授業をしていただきました。
　子どもたちは、虫のクイズをしたり、実際に虫を触ったりして、大喜び。
　虫の進化には、びっくり！！
　最初の虫には、足も羽根もなかったね。

　広島市森林公園こんちゅう館の方を講師にお迎えして、「昆虫」の出前授業をしていただきました。
　子どもたちは、虫のクイズをしたり、実際に虫を触ったりして、大喜び。
　私たちのまわりには、たくさんの虫がいますね。

　外国語科の授業では、中学校での学びに向けた学習をしています。
　小さなメモ用紙に、自分が必要だと考えたことを書くのです。
　今日は、発音について、先生から教えていただきました。
　「どの発音と同じかな？」
　子どもたちは、一生懸命に自分が必要だと考えたことをメモしていました。

　算数科「角柱と円柱の体積」の学習をしています。
　今日のめあては、「体積を求めよう。」です。

　角柱なのに、切れた部分があるときは？
　円柱のような？円柱じゃないような？

　班の形になり、体積の求め方について、考えました。
　ポイントは、底面積です。

　総合的な学習の時間では、平和の意見文を書いています。
　ポイントは、
　＊　自分の主張を明確にしよう。
　＊　自分にしか書けないことを考えよう。
　＊　自分にできることにつなげよう。
　です。

　袋町小学校平和資料館の伝言板について学んだ５年生です。
　どんな意見文が書けるのか、楽しみです。

　国語科「よりよい学校生活のために」の学習をしています。
　今回のテーマは、「授業中に先生の話を聞かない人がいるので、どうしたらいいか。」です。
　子どもたちは、「いい考えができた。」と自分の考えに自信を持っていました。
　話し合いが楽しみですね。

　国語科「そうだんに　のってください」の学習をしています。
　今日は、みんなで話題にして、考えてみたいことについて、考えました。

　「今、○○だから、△△になるようにと考えて、□□にしました。」
　と　分かりやすく言えていました。

　話し合うのが楽しみですね。

　体育科「走り高跳び」の学習をしています。
　今日は、
　＊ふみきりに向け、スピードを上げる。
　＊振り上げ足を高く上げる。
　＊後ろ足を引き上げる。
　３点に気をつけて、走り高跳びの練習をしました。
　「やった。」と　満足そうな声。
　自己新記録に挑戦中です

　特別の教科　道徳の授業では、「だれにたいしても、同じように何かをする気持ちをもつことは、どうして大切なのでしょう。」と　考えました。
　教材は、「雨ふり」です。

　急に、雨が降り始めました。
　「入れて。」
　と言われたら、あなただったら、どう言うかな？

　役割演技をしながら、みんなで考えていました。
　相手が、いやな気持にならない言葉を使うことも、大切ですね。

　多山文具様では、２年生が作ったポスターを掲示していただいていました。
　子どもたちは、大喜びです。
　１１月には、グループごとに、町探検に出かけます。
　自分たちが住んでいる町について、詳しく知りましょう。

　２年生は、１１月に、町探検に出かけます。
　今日は、みんなで、どこに、どんなお店があるのかを見に行きました。

　小型ハードルを使って、いろいろな走り方をしました。
　両足で跳んだり、横向きで走ったり・・・。
　走り方を変えて跳ぶことは、意外と難しかったようです。

　算数科「わり算や分数を考えよう」の学習をしています。
　今日は、大きい数のわり算をしました。
　「６９枚の折り紙を　３人で　同じ数ずつ分けると　一人分は、何枚になりますか？」と　先生に問われ、「昨日と一緒だ。」「分かるよ。」「いや、昨日よりも折り紙の枚数が増えているから、多くなるよ。」と　子どもたち。
　みんなで考えると、いろいろな考え方があることが　分かりましたね。

　フラフープを使って、運動をしました。
　投げたり、跳んだりと、楽しく運動しました。