今日は、「ミシン用の練習布」を使って練習しました。直線を１０ｃｍほど縫いました。始めと終わりの糸の始末にも気を遣いました。

　外国語科の授業です。「日本と世界との交流」の単元で、外国から来た物について、英語で説明を聞きました。今日は、正倉院のガラス細工(グラス)がペルシャから来た物だという説明を聞き取りました。

　社会科の授業で、広島市のごみの分別について学習していました。教科書や視聴覚教材で、分別のカテゴリーと当てはまるごみの種類について確認しました。学校や家庭でも、意識を持って分別できると良いですね。

　体育科で体力作り、算数科で「３の段の九九」、国語科で「新出漢字の練習」をしていました。

　「心に残った風景」の一つとして、みんなで花火の絵を描きました。混ぜる絵の具の量を微調整して、同系の色を作り、点と線の長さや大きさを工夫しながら色を置いていきました。目にも鮮やかな花火が、黒い画用紙の上に浮かび上がってきました。

　今日は、その作品鑑賞会を開きました。みんなの作品が一斉に掲示されると、いっそう華やかな雰囲気になりますね。友だちの作品を見て、その良いと思うところ、工夫していると思うところをカードに書き込みました。

　国語科では、説明文「ロボット」の学習が始まりました。今日はその第１時です。全文を読み通して小段落番号を付けたり、これからの学習の計画を立てたりしました。

　１年生の、朝時間の様子です。

　８：２５からは読書タイムです。自分で読む本を選び、１０分間じっくり読みます。その後は朝の会をします。日直さんが前に出てあいさつをしたり、先生が健康観察をしたり、先生のお話を聞いたりするメニューです。１年生も、朝時間の進め方が定着してきました。みんなで協力して、よく頑張っていました。

　今日の給食は、ごはん、さけの唐揚げ、即席漬け、さつま汁、牛乳です。

　今日は、教科関連献立「秋がいっぱい」の日です。２年生は国語科で「秋がいっぱい」の学習をします。野菜や果物・魚など、それぞれの食べ物が、一年の中で一番たくさんとれて、おいしい季節のことを、「旬」と言います。米は、秋に収穫されます。給食でも、１１月から今年とれた新米を使っています。

　今日の給食で使われている食べ物の中で、旬が秋の食べ物はどれでしょう。答えは、米・さけ・大根・さつまいもです。味わって食べましょう。

　生活科の時間に、「秋のおもちゃ」という内容で「どんぐりマラカス」を作りました。
　ペットボトルを油性マジックで彩色し、その中に「どんぐりやどんぐりぼうし」入れました。振ると、とても賑やかな音がしてきます。

　一人２本のどんぐりマラカスができると、それを使って踊ってみたくなりました。

　運動会の表現の曲が流れると、自然に体が動き出しました。室内は、すごい盛り上がり様でした。

　家庭科で初めてのミシンソーイングです。基本的な使い方を聞いて始めましたが、結構難しそうです。先生に助言をもらいながら頑張っています。

　算数科の授業です。「円の面積」「かけ算の筆算」「２の段の九九」の学習でした。よく頑張っています。

　「れき・砂・どろを混ぜ合わせた土を水で流して、土が層になって積もるかどうか」について、実験で調べました。

　その実験を何度か繰り返してしばらく待つと、水槽の中に層のように見える部分がありました。

　理科「とじこめた空気や水」の学習のまとめをしました。空気をとじこめ、赤鬼、青鬼めがけて的当てをしたり、水をとじこめ、おもいっきり力を加えたりして楽しみました。普段の遊びが、理科とつながっていることがよくわかりましたね。

　公園で遊んでいた時、勢いでベンチの上に乗ってしまった主人公の男子２人。汚れてしまったベンチに別の人が座ってしまい、服が汚れてしまったことから、はっとした２人。みんなの使う物は、どのような気持ちで使えば良いかについて考えました。

　今日の献立は、ごはん、焼き鳥風、かき玉汁、牛乳です。

　鶏肉は、牛肉や豚肉に比べて脂肪が少なく、あっさりとしていて消化の良い肉です。鶏肉は、食べる部位によって手羽・胸・ささみ・ももなどに分けられます。肉を取った後の骨は、「鶏がら」といっておいしいスープがとれます。今日の焼き鳥風は、油で揚げたもも肉に、白ねぎとしょう油・砂糖・みりんで作ったタレを混ぜ合わせて作っています。おいしくいただきましょう・

　久しぶりのマット運動です。本題に入る前に、跳び箱に慣れる運動をしました。縦向きのとび箱に跳び乗って、ジャンプして下りる動きをしていました。体を回転させて、後ろ向きに着地する人もいました。

　算数の学習で、箱の形を画用紙に写して絵を描きました。
　丸を組み合わせて花にしたり、マンションにいっぱい四角い窓を描いたりして、楽しい絵がたくさんできました。
　友達の絵を見て、どの箱を使ったか考えることもできました。

　(かけられる数)や(わられる数)の一の位に０がある場合は、その０を外して普通に計算し、出た答えに０を付ければ良いということを利用して、計算問題を解きました。

　マットの上で、いろいろな動きに挑戦しました。体を伸ばしたままゴロゴロ転がる、カエルの足打ちをする、腰を高くして