２年生は図形の学習、３年生はこれまでの復習をしています。

計算の仕方を工夫して、ドット図にある●の数を数えます。
自分のタブレットで、友達の考えを見ることができます。自分の考えと友達の考えを比較しながら考えることで、自分の考えがさらに深まり、広がります。

　ゆで野菜についての学習です。
　それぞれの食品が持つ栄養素を生かしながら調理するには、どのような調理法が良いのか考えています。

ごはん、豚肉の香味炒め、もずくスープ、レモンゼリー、牛乳

〈ひとくちメモ〉
　もずくは、ぬるぬるとした、こげ茶色の海そうです。海そうの多くは、岩について育ちますが、もずくは、他の海そうの先について育ちます。海そうのことを「藻」ともいいます。そのため、「藻につく」から「もずく」とよばれるようになりました。日本でとれるもずくのほとんどは沖縄県産で、酢の物や天ぷらなどの料理に使います。今日は、もずくスープに入っています。

四則混合のいろいろな計算をしています。
基本的に、左から計算する。次に、（　）カッコの計算を優先する。次の優先は、×÷。
などのきまりに従いながら、計算を進めていきます。

　前回、割り切れないわり算を、分数でなら表せる、という学習をしました。今回は、分数をわり算に直し、ひっ算で計算してみる、という内容です。

　業務の先生が、図書室のカギの調子が悪いのを修繕してくださいました。
　秋ですが、運動場周辺の草刈りは、続きます。

　校外学習の事前準備です。
　見学の流れや質問したいことなど、細かなところまで確認しています。

　鍵盤ハーモニカの練習です。
　同じ音が続く時は、指はそのまま鍵盤を押したままにして、息で吹き分けます。

　思い出の風景とランドセルの絵が完成です。
　作品カードに、その風景を描いた理由や工夫したことを書いて貼り付けます。

かたちあそびの学習です。
おうちから持ってきたいろいろな箱をグループで持ち寄り、分類しています。
どういう分類の仕方をしたのか、発表しています。
形、大きさ、色、てざわりなど。

野外活動の思い出を書き加え、イメージマップがさらに広がりました。
作文を書くのにも、これだけの材料が揃えばバッチリです。

しっかりと実り、あとは収穫を待ちます。

円の特徴をまとめています。
ノートにきれいな円を描き、「中心」などのキーワードを記入しています。

うろこ雲でしょうか。さば雲でしょうか。
今朝の雲のようすです。
秋らしくなってきました。

今日は、少し肌寒いくらいの天候でしたので、外で走り回っても、気持ちが良さそうです。

全学年が体育館に集まって、歌の練習をしました。
まずは、並び方から確認しました。
その後、歌の練習をしました。練習段階ですが、全校での合唱を聴くと感動します。

　自分のタブレットに録音した、自分の歌声を、タブレットを通して先生に提出しています。

　「ふるさと」の練習です。
　１５０周年記念式典にむけて練習を続けています。

２けた＋２けたのたし算です。答えが３けたになるので、どのようにひっ算をすればよいのか、みんなで考えています。