ごはん、芋煮、甘酢あえ、チーズ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
　さといもは、日本で古くから食べられている　いもです。さといもという名前は、「山いも」が山に自然にできるものなのに対して、里の畑で作られるものなので「里のいも」と呼ばれたことからつきました。また、さといもは、親いもの周りに、子いもや、孫いもがたくさんつくので、昔から子孫繁栄をあらわす縁起のよい食べ物とされてきました。今日は、いも煮に入っています。

　大型ショッピングセンターに見学に行ったあとの学習です。
　今日は、お店の人にお礼のお手紙を書くことについて考えています。
　お礼のお手紙には、どんなことを書けばよいのでしょうか。意見を出し合っています。

　どちらの水の方が多いのか比べています。
　底からの高さ、入れ物の太さを比較のポイントとして考えています。

　かけ算やたし算、ひき算なども使って、どういう計算で数えることができるか、いろいろな工夫が見られました。自分の考えを図で示したり説明したりする力がついていきます。

　かけ算の学習の総まとめです。これまで学習してきた、かけ算の性質やきまりを生かして、計算で物の数を数える内容です。
　友達との意見交流で新しい発見があります。

　雨がやみ、運動場で遊ぶことができました。
　晴れればまだ日差しが強いですが、暑さ指数が基準値を超えることは少なくなりました。

　環境問題について考え、自分たちにできることを話し合っています。
　今日は、グループで、環境についての現状、課題、必要な取組などについて考えています。

　物語の全体像を想像し、考えたことを伝え合う学習です。
　登場人物は同じ11歳です。
　登場人物がどのような気持ちなのか、今の自分と比較しながら学習を進めていきます。

　２チームの結果を集計して、どちらが強いと言えるか考えています。
　最高値、最低値、平均値、最頻値、中央値、さらには度数分布表やヒストグラムなど、比較する要素がたくさんあります。正解はありませんが、自分なりの分析で、どちらが強いと言えるか考察します。

５年生と４年生がそれぞれ算数の学習をしています。

　行ったところ、食べた物、したこと、楽しかったことなどのスピーチです。
　場所や様子がわかるような画像もタブレットを通してみんなに示しています。

　２３×３の計算の仕方を学習しています。
　お金を使って考えると、１０円玉の数、１円玉の数をそれぞれ求める操作がヒントになります。

　音楽の時間にも「ふるさと」の練習をしています。

　歌の練習をしています。
　１１月の１５０周年記念式典で歌う「ふるさと」の練習です。
　有名な曲ですが、２部合唱をしますので、下のパートの児童は、必死で覚えているところです。

ごはん、さばの塩焼き、キャベツの昆布あえ、八寸、牛乳

〈ひとくちメモ〉
　八寸は、広島県に古くから伝わる郷土料理です。さといも・だいこんなど、季節の野菜と、鶏肉などを、しょうゆやさとうで味付けした煮物です。昔は直径が八寸、約２４センチメートルのお椀に盛り付けていたので、この名前がつきました。お祭りや法事など、たくさんの人が集まる時によく作られています。

算数のテストです。
繰り上がりのあるたし算や繰り下がりのあるひき算です。

　歴史の学習です。
　長篠の戦いの屏風絵を見て、登場している武将を見つけたり、当時の戦いの様子を読み取ったりしています。
　信長、秀吉、家康の三人の武将が同じ軍勢にいると聞くと、最強のようなイメージがありますが、果たして結果はどうだったのでしょうか。

　ひらがなの練習です。
　パソコン、スマホ、タブレット等を使うことが多くなった世の中ですが、まだまだ書く力も必要です。正しい書き順で、丁寧に練習する時間は大切です。

かけ算九九の練習をしています。
繰り返し、たくさん練習することで、自然と答えが浮かんでくるようになります。

　２５を１０倍したり、２５０を１０でわったりすると、数字の「２」と「５」はどのように移動するのか、位取りに視点をあてて考えています。