運動場で、初めて団体演技「一心」の練習をしました。
　青空の下に、フラッグの力強い音が響きました。

　体育館で、団体演技「一心」の練習をしました。
　マスゲーム的な動きがあります。
　心を一つにした動きを楽しみにしていてください。
　

　今日は、運動場で、「袋町っ子ソーラン」の練習をしました。
　ソーランリーダーが中心となって、位置を確かめました。
　「構え」
　先生の言葉で、子どもたちが一斉に踊りの姿勢になっていました。

　津田小学校から袋町小学校へ、袋町小学校平和資料館に飾ってほしいと、折り鶴で作った平和プレートが渡されました。
　私たちは、島根県と広島県と遠く離れていますが、これからも、お互いにたくさんの人に本当のことを伝え、「平和」について発信していきましょう。
　津田小学校のみんさん、これからの修学旅行を楽しんでくださいね。
　袋町小学校に来てくれて、ありがとうございました。

　体育館、音楽室、袋町小学校平和資料館での学習を終えて、最後の全体交流となりました。
　体育館では、ピースサミット作文　橋本莉央さんの「平和をつくるということ」発表が行われました。
　「平和」への思いが込められた発表は、聞く人の心を動かす素晴らしいものでした。
　その後、袋町小学校からは、交流の振り返り、津田小学校からは、お別れの言葉がありました。

　体育館では、６つのグループに分かれて、平和学習交流を行いました。
　テーマは、「戦争よりも〇〇を」です。
　この〇〇には、平和が伝わる言葉を考えました。

　「楽しく生きる」「やさしさ」「信頼」「感謝」
　子どもたちは、たくさんの言葉を考えていました。
　次に、そのために、何をするかを考えました。

　「一人一人に思いやり」「ポジティブ」「嬉しいと思うこと」
　ここでも、子どもたちは何をするか、言葉で表現していました。

　どのグループも模造紙いっぱいに、平和への思いを言葉でまとめることができました。

　音楽室では、「被爆の伝言〜あの日の声が聞こえますか」のビデオを観てもらいました。
　津田小学校のみなさんを案内するのは、袋町小学校の子どもたちです。
　津田小学校のみなさんは、原子爆弾の被害を映像で見て、驚くことがたくさんあったようです。

　津田小学校も、袋町小学校も、４組に分かれて、平和学習交流会を行いました。

　袋町小学校平和資料館では、更に、６グループに分かれて、館内の説明をしました。
　「この伝言板には、・・・・。」袋町小学校の子どもたちが、それぞれの資料の説明をします。
　津田小学校の子どもたちは、言葉一つ一つにうなずきながら聞き、メモを取っていました。

　体育館では、全体交流を行いました。
　最初は、津田小学校の学校紹介です。
　学校クイズが行われ、和やかな雰囲気で始まりました。
　その後、学校行事の紹介、１５０年の学校の歴史についてのお話がありました。
　津田小学校を身近に感じることが出来たようです。

　＊今日は、平和学習交流会の取材に、RCCテレビ様と広島テレビ様が来てくださいました。

　今日は、松江市立津田小学校　６年生が、袋町小学校に、平和学習交流のため、来てくれました。
　「おはようございます。」
　中庭には、津田小学校の気持ちのよいあいさつの声が響きました。

　国語科「どうぶつ園のじゅうい」の学習をしています。
　今日のめあては、「大へんなしごとランキングをつくろう。」です。
　子どもたちは、教科書の文章を根拠に、
「〇〇のしごとよりも、△△のしごとのほうが、〜だから、ランキングが上だと思います。」
　と　対話が弾んでいました。

　被爆樹木を絵に描きました。
　被爆樹木は、原爆の熱風や熱線に耐えた「物言わぬ証人」と言われています。
　絵を通して、平和の大切さを訴えていきたいです。

　家庭科「ミシンでソーイング」の学習をしています。
　今日は、これまでに学習したことを生かして、エコバックを作ります。
　難しいポイントがたくさんあります。
　子どもたちは、保護者の方々にも、「教えてください。」と　お願いをしていました。
　難しいところもたくさんありましたが、一生懸命に活動していました。
　お手伝いいただき、ありがとうござました。

　図画工作科「まどから　こんにちは」の学習をしています。
　画用紙に窓を作る・・・そのために、カッターを使っています。
　１　下書きをする。
　２　カッターで切る。
　カッターで切ることは、意外と難しいようです。
　子どもたちは、カッターや画用紙の向きを変えながら、ていねいに切っていました。

　算数科「円の面積」の学習をしています。
　「折り紙があるよ。この折り紙を半分にするよ。面積は、どうなる？」
　先生に問われ、子どもたちは、
　「変わらんよ。」「一緒よ。」
　「では、円がこんな風になったら？」
　黒板に円の面積が、切られ、形が変わっていきます。
　最後の形を見て・・・・。
　「先生、これって、平行四辺形じゃん。」
　円の面積は、形を変えて、求めることができそうですね。

　表現運動では、「南中ソーラン」を踊ります。
　今日の練習のポイントは、腰を低くすること。
　子どもたちは、ぐっと腰を落として踊っていました。
　体育館には、子どもたちの元気な声も響いていました。

　社会科「くらしを支える工業生産」の学習をしています。
　今日のめあては、「工業が盛んな地域は、どのように広がっているか　調べよう。」です。
　子どもたちは、資料を根拠に、「○○工業地帯で、多い企業は、・・・・。」「△△工業地帯で工業が多いのは、消費者が・・・・。」と　たくさんの発見をしていました。
　地図に〇をつけていくと・・・・日本に広がっている工場地帯の秘密が分かりましたね。

　算数科「プログラミングを体験しよう！」の学習をしています。
　今回のテーマは、「コンピューターを使って３の倍数を求めるには、どのような指示をすればよいでしょうか。」です。
　子どもたちは、コンピューターへ　様々な指示を考えていました。

　体育館で練習を重ねています。
　フラッグの扱いも、上手になってきました。
　静と動の違いが美しい表現です。

　今日は、曲に合わせて、踊っていました。
　両手をいっぱいに広げたり、はねたり・・・と動きが激しいです。
　でも、子どもたちは、リズムに合わせた動きをしていました。
　各グル―プごとに、移動するところもあります。