ふせん紙に、良かった点と改善点とを記入して、考えを整理しながら授業を振り返ります。

授業について、先生方が真剣に和やかに話し合う雰囲気は、幟の自慢の一つです。

１年生の先生方の司会進行のもと、社会科の資料の扱い方や授業のつなぎ方について、建設的な質問や意見が続きます。

みんなの学びが深まったところはどこだったのか、成果と課題について、先生方が積極的に意見発表をされました。

金川前校長先生や勝乗先生が、１年２組のみんなや授業者の馬場先生のがんばりを褒めてくださいました。
光友元校長先生も、幟愛が止まらず、熱弁を振るっていらっしゃいます。

光友元校長先生が、「幟の子どもは、わたしの宝ものです。学校や授業は、みんなのものだと伝え続けてほしい。」と、熱いメッセージを贈ってくださいました。
先生方は心新たに、これからも「幟の学び」を耕していきます！

アメリカンブルーが雨に濡れながら、みんなをお出迎えしています。
台風が近づいてきています。
雨風に注意して登校しましょう。

今朝は、幟町地区青少年健全育成協議会のみなさんが、あいさつ運動をされました。
暑い中、ありがとうございます。

白島、基町方面から登校するみんながやって来ました。

幟町方面からも、続々と登校してきます。

登校して来るみんなを、いつも温かく見守ってくださり、ありがとうございます。

今日は、元幟町中学校長の光友先生を講師にお招きして、授業研究会を開きました。
６時間目の代表授業は、１年２組さん（社会）です。
代表授業と協議会の様子は、明日、紹介します。
これに先だち、金川前校長先生や勝乗先生など他校の先生方が４時間目、５時間目の授業をご覧になりました。
今日は、校内めぐりの様子を紹介します。

1-1 美術
漢字の持つ意味を楽しく伝えるには、どのようなデザインにしたらよいかな？

　

1-3 数学
（　）を含む１次方程式の計算にチャレンジ！

2-1 音楽
BGMをつけて夏の思い出を語ろう。

2-2 英語
文法のしくみについて、解説をよく聴いています。

2-3 国語
活用しない自立語について品詞を分類していきます。

3-1 国語
藤村の初恋の行方について読み解きます。

3-2 数学
２乗に比例する関数について、友達の説明を聞いて考えます。