異なった容器に入った水，どちらが多いかを知るためにはどうすればよいかを考えました。同じ大きさのコップを使い，それぞれ何倍分かを比べればよいことが分かりました。

　1日（火）、総合的な学習で「広島豪雨災害伝承館」へ行きました。事前学習として、八木の地域や8.20豪雨災害について知っていることをクラスで伝え合いました。そして、調べてみたいことやもっと知りたいことなどを出し合いました。
　「広島豪雨災害伝承館」では、昔の八木地域の歴史や特徴を知ったり、豪雨災害当時の様子を映像で見たりしました。また、実際に「かまどベンチ」や災害で被害に遭った建物の跡を見ました。子どもたちは、初めて知ることが多く、たくさんメモを取っていました。また、実際の様子を知る中で、豪雨災害の恐ろしさを強く感じていました。避難意識や八木地域への理解を高めることができました。

　やるべきことがあるけれど，「まあ，いいか。」と思ってやらなかったり後回しにしたりした経験を振り返りました。「まあ，いいか。」に負けずに打ち勝つには，どんなことを大切にしたらいいのかを考えました。

運動会の表現で使う衣装を作りました。ヒラヒラにしたり目の形を工夫したりして，自分だけの衣装が出来上がりました。これを着て，どんなダンスになるのか楽しみです。

先日，校外学習でオタフクソース工場に行きました。事後学習を続けていますが，今回は「お好みソースが選ばれる理由」について考え，友達と交流しました。

運動会の練習を頑張っています。今日は，演技のときに着る衣装を作りました。みんな，わくわくした表情で活動していました。当日の演技も盛り上がることでしょう。

米の育て方，収穫，自然災害による被害，改良や工夫など，グループごとに調べたことを発表しました。

それぞれ練習問題に取り組み，あちらこちらから「先生，できました。」とうれしそうな声が聞こえてきました。

英語で，身近な人を紹介します。映像を見て，誰について紹介しているか聞き取る活動をしました。

　初めて外でフラッグを使って練習をしました。昨日、体育館で確認しら動きをフラッグを使ってやってみました。まだまだ動きがそろっていないので、これからそろっていくのが楽しみです。

　小さな自分の分身(小さく切った写真)をもって、校庭や畑など外のいろんな場所に自分のすみかをつくりました。木や葉っぱ、石など周りにあるものを使って素敵すみかになりました。

　今週で前期が終わります。前期の自分の役割を振り返ってみると、去年までよりもたくさんありました。やるべき役割が重なっている時には、どうやって優先順位を決めるのでしょう？オクリンクプラスを使いながら、意見交流をしました。

八木小学校では，互いに気持ちの良い挨拶ができるよう，日々取り組んでいます。この度，前期の挨拶名人が表彰されました。

　時間差での動きを確認しました。フラッグの代わりにタオルを持って，時間差で大きく動かしていきます。少しずつずらして，動かしていくタイミングを覚えました。

　国語で学習した「やくそく」のお話の続きを想像して，絵に表しました。ちょうちょになって「町に行くかな」「学校に行くかな」「公園で遊ぶんじゃないかな」と想像をどんどんふくらませて，楽しい素敵な絵になりました。

10年前の広島土砂災害について，知っていること，調べたいことを表しました。明日，広島市豪雨災害伝承館へ校外学習に行きます。

大きな音，かわいい音，不思議な音を，色々な楽器を使って表現しました。

3年生は，「ちいちゃんのかげおくり」を学習しています。「かげおくり」とはどんな遊びなのか，実際に外に出てやってみました。空を見上げた子供たちは，「あ、見えた。」と驚きと喜びの表情を見せていました。

　リコーダーで「カノン」の練習をしました。ゆっくりと流れるところ，音が増えて指を速く動かすところをそれぞれしっかりと練習をしていました。最後には，みんなで音を合わせるととても綺麗な響きになっていました。

国語科「やくそく」で学習したあおむしが，どんなちょうになるかを想像しながら色を選び，デカルコマニーの技法を使ってちょうの羽の色を作りました。絵の具が乾いたら，ちょうの形に切り，一人一人素敵なちょうができました。