最初はワイヤーロープを一本の紐で見立ててブロックのロープウェイを動かしていたようです。

　子供が「どうして自動でないの・・・」と遊びながらつぶやいたことを教師が見取り、自動で動かすことができるように一緒に考えていったようです。

　とても嬉しく見てほしくて、教師に声を掛け見せてくれる姿が生き生きとしています。

カエルの傍に最初、石はなかったのですが・・・

石を手にした子供が飾り、見立てを楽しんだのでしょうね💗

見るたびに、癒される空間になっています。

絵をじっくり見るとそこには
楽しいハロウィンの世界のお話が描かれていて
今まで経験したことも丁寧に細かく表れています。

朝の会の前に、自分の服装を確認して
身だしなみを整えています。

教師が声を掛けることで
自分でしようとする気持ちが
もてるようになってきています。

今日の予定など先生の話を真剣に聞いている子供たちです。

見通しをもつことは、自分たちで生活や遊びを進めることにつながっています✨

「友達の後ろにまっすぐ並べているね」と声を掛けると「２列にもすぐなれるよ」と自信満々な様子で見せてくれます。

先生にも褒めてもらって、さらにやる気がアップしています。

かごに入ったナデシコの苗を見て
「お花の形は一緒なのに、色がいろいろだね！」
「僕は、この色が一番好き」と
嬉しそうに話してくれました。

自然物に触れて、見て気付いたことを
伝えられるって素敵ですね✨

子供たちの笑顔を想像しながら
苗を植えてくださり、ありがとうございます。

４歳児の部屋ではたくさんの箱が積み重ねられています。４歳児が背伸びして積み重ねようとしますが届かず・・・

それを見ていた５歳児が、タッチ交代してその箱を重ねられるように、その下の２〜３個の箱の置く向きなどを変えて、一番上の箱が置けるようにしていました✨

遊びながら箱の形や大きさに触れ図形に関心をもっていることが分かります。

今から何が始まるのかな・・・・

４歳児すみれ組は、自分が好きな何かになりきることで
自分なりの表現を楽しむことにつながっていきます。

「止まって、足を揃えて、目を見て挨拶」

子供たちと合言葉にして取り組んでいることが
身に付いてきています。

挨拶を交わす心地よさを感じている子供たちです✨

　遊びに使う廃材の入った袋を手に持ち走って行く子供たちの後ろ姿から、幼稚園にめあてをもってきていることが分かります。