順調に育っていますが、ここで「中干し」を行います。
　５年生の社会科でも学ぶ、「稲作ごよみ（育成スケジュール）」の過程の一つです。
　水をいったんストップし、土がヒビ割れるくらいまで給水をやめます。すると稲は水を求めてしっかりと根を張りますので、その後の水分や栄養の吸収が良くなり、一段と成長していきます。
　苦しむ中での試行錯誤や努力が、その後の成長に大きく役立つ。
　何だか、人としての成長と通づるものがありますね。
　稲には、ここを何とか乗り切ってほしいです！

　７月に全校児童で作成した折り鶴を、今日８月６日、地域にある光明寺に献納しました。
　児童会担当の児童が代表で持っていきました。　

　平和の祭典オリンピックが開催されているフランスのパリから、さほど遠くない場所で内戦や軍事侵攻が起こっています。
　いったい、「平和」って何でしょうか。どういう状態が平和なのでしょうか。６年生なりに、自分の生活を振り返りながら考えています。

　水道が止まらないように、ポンプを動かし続けた浄水場の職員のお話をもとに、当時の人々の思いに迫っています。

　被爆ピアノを題材にして、平和への願いを受け継ぐことについて、みんなで考えています。

　「灯篭流し」の活動に触れながら、平和への願いについて考えています。

　ひろしま平和ノートを活用して、原爆の被害について考えています。

　１年生は、絵本の読み聞かせです。

　同じ広島市に住む６年生の児童代表の誓いの言葉に、本校６年生も真剣に聞き入っています。

　８時１５分、起立して、黙祷です。

　６年生の教室です。

　５年生の教室です。

　４年生の教室です。

　３年生の教室です。

　２年生の教室です。

　１年生の教室です。

　子どもたちが元気に登校してきました。
　「おはようございます」の声も、バッチリです！

そろそろ登校の時間です。

久しぶりに子どもたちに会えます。

　今日８月６日は原爆の日です。
　原子爆弾による死没者を追悼するとともに世界恒久平和の実現を祈念する日です 。
　永久に忘れてはならない日です。